O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

Vários filmes da atualidade retratam a violência dentro de sala de aula, contudo o que mais assusta é a realidade. Exemplo disso são os inúmeros casos brasileiros de agressão à professores dentro da turma, como o casa da professora que foi acertada na cabeça com um grampeador no Rio de Janeiro. Esse mal comportamento vem de uma construção familiar ruim e ausência de apoio da escola em relação a alunos caracterizados como problemáticos.

A maioria dos “valentões” dentro da escola são frutos de uma criação violenta ou de uma família desequilibrada. Isso pode ser sustentado pela teoria da tabula rasa de John Locke, que afirma que o indivíduo é consequência das suas relações com a sociedade, e já que a família é o primeiro local onde há convivência fica claro que a criação dos alunos influência muito no comportamento dele dentro de sala. Portanto, fica claro que o mau comportamento e agressividade são reações do indivíduo em sala.

Além disso, é válido lembrar que a escola tem um papel crucial em relação ao mau comportamento e agressividade do aluno. É óbvio que a escola precisa punir aqueles que não seguirem as normas de convivência básicas ou estabelecidas pela instituição, mas é necessário se considerar que uma reação punitiva imediata pode gerar apenas mais raiva e, consequentemente, mas mau comportamento e agressividade. Logo, é necessário que escola não seja apenas punitiva mas conselheira, visto que o aluno passa a maior parte do tempo dentro dela e pode até mesmo considerá-la sua segunda casa.

Portanto, fica claro que medidas precisam ser tomadas para que haja uma melhora no mau comportamento e agressividade dos alunos em sala de aula. Logo, é primordial que as escolas públicas e privadas promovam reuniões com os pais dos alunos problemáticos, afim de discutir soluções dentro de casa para amenizar o mau comportamento do jovem. Além disso, promover palestras para os responsáveis e alunos palestras sobre conversa não violenta e confiança dentro de casa. Ademais, é necessário que o Ministério da Educação capacite às instituições escolares em relação a medidas não punitivas mais sim reformatórias. Dessa forma, haverá melhora em relação ao mau comportamento.