O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

O filósofo iluminista Jonh Locke, em sua teoria da tábula rasa, descreve o ser humano como uma tela em branco que é preenchida por experiências ao longo da vida. Seguindo esse raciocínio, comportamentos agressivos no ambiente escolar podem ser resultados de falhas na esfera familiar e da negligência do estado em condutas pré-estabelecidas para punir estes atos. Acerca dessa lógica, se faz necessária ações de escolas e do poder público para minimizar tal impasse

Primordialmente, o relapso da família na formação da criança se apresenta como principal fator de tal problemática, tendo em vista, que muitos pais se omitem deste processo e veem na escola a provável formação. Nessa perspectiva, segundo com o filósofo brasileiro Mario Cartallo, a escola passou a ser vista como um espaço de salvação, o que mostra o problema na vivencia escolar que deveria seguir essencialmente sua grade curricular. Desse modo, é inadmissível que uma sociedade marcada pela intelectualidade seja tão omissa a si mesma.

Além disso, a negligencia do estado se reflete na escassez de ações disciplinares para reduzir os índices de violência, e no consequente expressivo número de casos. Nesse viés, de acordo com uma pesquisa da Faculdade Latino-Americana de Ciências sociais, em 2015, a violência atingiu cerca de 45% dos alunos da rede pública, o que demonstra a ineficiência das práticas abordadas. Logo, torna-se evidente a necessidade de medidas que transformem essa realidade.

Dessarte, o Governo Federal, em parceria com o Ministério da Educação, deve investir em políticas públicas de cunho disciplinar, por meio de projetos de leis endureçam a penalidade para atos violentos, incluindo ações de caridade para os alunos realizarem. Além de campanhas de não-violência, reafirmando o respeito e seriedade do ambiente escolar, com o auxílio da família incentivando e monitorando o mesmo processo. Espera-se, com isso, uma diminuição nos índices de violência e um aumento no bem-estar social, principalmente no ambiente escolar.