O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

Promulgada pela ONU em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos garante a todos o direito à segurança, educação e bem estar social. No entanto, diante do descaso do poder público para com o sistema de ensino, professores e alunos, na prática, não desfrutam desses direitos universais. Nessa perspectiva, desafios como o despreparo de educadores em lidar com alunos agressivos devem ser superados a fim de alcançar uma sociedade mais inclusiva e integrada.

A educação é o principal fator determinante no desenvolvimento de um pais. Desse modo, seria de se esperar que o Brasil, sendo o maior PIB da América Latina, desfrutasse de um sistema educacional dinâmico e inclusivo. Contudo, a ausência de planos de contingencia que permitam aos profissionais, pedagogos e psicólogos, a lidar com alunos agressivos, é um sinal do nosso despreparo nesse âmbito. Por fim, a educação, sendo um direito inalienável, deve ser levada a todos de maneira individual e indiscriminada.

Faz-se mister, ainda, salientar a falta de suporte familiar oferecida a tais alunos como parte do problema. Afinal, fatores degradantes, como alcoolismo, prostituição e o uso de drogas, leva a alienação de tais alunos diante de colegas e professores, que muitas vezes ignoram a realidade marginalizada em que vivem.

Infere-se, portanto, que ainda há entraves para garantir a solidificação de políticas que visem um sistema educacional inclusivo. Dessa forma, o governo deve agir investindo em profissionais preparados, bem como adotando medidas de inclusão e recuperação desses indivíduos. Isso deve se dar por meio de um acompanhamento escolar e familiar em parceria com entidades do serviço social, promovendo o diálogo entre alunos, pais e mestres. Finalmente, a colaboração dessas entidades em benefício do bem estar, da inclusão e do amparo, deve agir alicerçando a evolução social e acadêmica desses alunos.