O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

Na obra “Utopia”, do escritor Thomas More, ele descreve uma sociedade perfeita, livre de conflitos e problemas. No entanto, isso não se reflete no ambiente escolar, uma vez que o mau comportamento e a agressividade dos alunos nesse ambiente apresentam barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Esse contraste é fruto tanto da má educação que esses jovens recebem, quanto do pouco tempo que seus pais tem disponível junto com seus filhos.

Sobretudo, é indispensável complementar que as consequências desse tipo de comportamento entre os jovens derivam do baixo nível de disciplina deles. Segundo Pitágoras, a educação da base social é vital para a prosperidade da civilização no futuro, entretanto, isso não acontece de fato, tendo em vista que no Brasil cerca de 7,4% dos alunos  sofrem algum tipo de bullying e se sentem humilhados com isso, enquanto 19,8% já expuseram algum colega a uma situação vexatória, segundo pesquisa realizada pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) .

Ademais, é indiscutível ressaltar que o baixo período os pais passam com seus filhos motiva a ampliação do problema. Partindo desse pretexto, um dos principais fatores para que isso acontecesse foi a Reforma Trabalhista de 2017, que aumentou a carga horária de trabalho diário de 8 para 12 horas.  Assim reduzindo a interação entre familiares durante os dias de trabalho, tendo em vista que o individuo trabalhe 12 horas diárias e durma mais 8 horas, restando um  total de 4 horas para se deslocar e encontrar-se com o seu dependente. Desse modo, faz-se necessário a reformulação dessa jornada trabalhista urgentemente.

Dessa forma, medidas possíveis são essenciais para conter o avanço dessa problemática na sociedade brasileira. Logo com o intuito de reduzir o mau comportamento e a agressividade dos alunos na escola, necessita-se, urgentemente, que o Estado implante o cívico-militar rapidamente nas escolas, através do aumento de 54 para 108 escolas sendo adaptadas anualmente, assim concluindo o processo em 2 anos de implantação.