O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

Como já dizia Immanuel Kant: “o ser humano é aquilo que a educação faz dele”. Assim sendo, é perceptível que grande parte da agressividade no ambiente escolar pelos alunos se deve pelas influências recebidas ao longo da sua vida, e em alguns casos, pela disciplina. A partir desse axioma, é possível explicar o porquê da maioria dos casos contra os funcionários nas escolas serem em escolas públicas e o porquê de seu índice estar aumentando.

Ademais, a maior porcentagem dos alunos de escolas públicas atualmente no Brasil são de jovens com baixa renda, dos quais muitos não se encontram em uma situação de vida estável. É indiscutível que grande parte dos alunos moram em lugares violentos e que, somando com os argumentos supracitados, ocorre-se uma série de consequências.  De acordo com Durkheim, os indivíduos podem ser influenciados pelo meio no qual vivem, no caso desse grupo de jovens, isso os leva a se sentirem estressados, podendo desenvolver um transtorno de ansiedade e depressão ou até mesmo refletirem o atual cenário do qual vivem, que é de violência crescente devido ao aumento constante da desigualdade social e da falha do governo com a população.

Outrossim, é evidente que existe um descaso do governo com as escolas, desencadeando-se um sistema educacional falho e falta de verba. Desse modo, muitos alunos se sentem abandonados pelo lugar de ensino e criam um sentimento de aversão à educação. Diante disso, as escolas tornam-se propensas à conflitos, dos quais a maioria das vítimas são os professores que tem como papel educar e refinar a disciplina do aluno.

Dado o exposto, conclui-se que o governo deva dar mais verba para o MEC e que seu destino e foco do Ministério seja para melhorar o sistema e dependências escolares. Faz-se necessário também que o SEHAB  e o MJ trabalhem em conjunto para criar um mais seguro e estável ambiente de convívio para os jovens, de forma que tenham a chance de alcançar seu máximo potencial.