O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

‘‘A sociedade e cada meio social estabelece o ideal que a educação desenvolve’’. Tal frase foi proferida pelo sociólogo francês Émile Durkheim, e sintetiza o papel das instituições sociais na formação moral dos indivíduos. Consoante a esta ideia, a problemática do mau comportamento e agressividade de alunos no ambiente escolar, se mostra recorrente por conta de falhas educacionais das instituições família e estado, que não dão a devida atenção e auxílio aos jovens em  processo de socialização.

De início, se usado como base a narrativa do drama de José Louzeiro, Pixote, é possível ter uma vaga noção dos impactos da ausência de responsabilidade por parte das instituições sociais perante os jovens, e como isso afeta os seus comportamentos. A trama narra a vida de garotos que são completamente abandonados pela sociedade, sendo forçados a viverem por conta própria nas ruas devastadas por crimes e violência.  Ao decorrer do livro, percebe-se que as crianças ficam gradativamente mais violentas, em reflexo de tudo que vivem. Tal cenário demonstra objetivamente a importância das instituições, pois, se o estado tivesse promovido auxílio a esses jovens, ou se suas famílias tivessem cuidado deles, ensinando valores, muito provavelmente não se transformariam em pessoas violentas; isso não é diferente para os alunos que são agressivos no ambiente escolar.

É cabível demonstrar as falhas por parte do estado e da família. De acordo com Marco Antônio de Souza, um professor agredido em ambiente escolar, deve existir maior diálogo entre cuidadores e escola. De fato, é facilmente observável que nas escolas, poucos pais acompanham a educação de seus filhos, não participando de eventos ou reuniões, e isso demonstra um cenário onde a família parece não se esforçar na instrução de seus proles. Ademais, são poucas as escolas que possuem profissionais de saúde mental ou aconselhadores pedagógicos para os estudantes, demonstrando um despreparo por parte do estado em garantir que os mais novos estejam psicologicamente salubres. Tais incongruências demonstram um cenário onde jovens não são ensinados a lidarem com suas emoções e problemas, e isso faz com que muitas vezes a violência seja vista como solução, explicando boa parte da problemática do mau comportamento nas escolas.

Diante de tal cenário, cabe a tomada de atitudes para colaborar com a sua melhora. Uma delas pode ser tomada pelo Ministério de Desenvolvimento Regional, proporcionando profissionais de saúde mental e conselheiros especializados para as escolas menos favorecidas e com maior indices de violência, com o objetivo de ensinarem os alunos a se controlarem emocionalmente. Outra atitude pode ser tomada pelos ministérios da Educação e da Cidadania, criando programas sociais em mídias, promovendo maior participação das famílias na instrução de seus proles, constituindo pilares morais.