O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

Segundo a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, as escolas possuem o dever de atuar na formação educativa dos indivíduos para prática social. Entretanto, esse processo é subtraído em meio a crescente violência no ambiente escolar o que gera uma inversão do papel da escola, visto que, o ambiente tem sua função cerceada. Sob esse viés, o mau comportamento assistido no meio escolar é o reflexo de uma educação falha o que reverbera na repercussão desses comportamentos.

De início, as escolas rompem com seu princípio educacional ao limitar o meio escolar à deposição de conhecimentos pré-estabelecidos sobre os alunos de modo a tonar o ambiente propício ao mau comportamento . Essa realidade é evidenciada devido ao descaso das instituições de ensino com a educação capaz de formar cidadãos morais e conscientes para o convívio social. Desse modo, os alunos são forçados a seguir ordens no ambiente escolar que passa a ser reconhecido como opressor, já que, desconsidera a cultura individual dos indivíduos e torna o ambiente desarmônico o que contribui para a rivalidade presente nesse meio. Esse fenômeno é explicado pelo sociólogo Pierre Bourdie e seu conceito de educação bancária, a qual revela o ensino atual como prisional ao se limitar a transmissão do conhecimento e desconsiderar as realidades individuais de maneira à formar indivíduos acríticos, causando desgregação no espaço educacional, o que abre espaço as violência crescentes nesse meio.

Em uma segunda análise, o crescimento da violência nas instituições de ensino é permanente, já que, há uma propagação desses maus comportamentos pelos alunos. Isso acontece porque a violência, seja ela simbólica ou física, é naturalizada e quando atrelada à falta de conscientização originária da educação opressora é mantida e propagada, de modo que as punições dadas aos maus comportamentos não sejam eficientes a longo prazo, uma vez que, não há uma real conscientização do erro. Esse fato pode ser ratificado pelo filósofo Pierre Bourdie, o qual define o “Habitus” como o modo que o meio social se deposita nas pessoas, influenciando-as nas suas condutas, sendo assim, o próprio ambiente escolar se torna a base para a agressividade e mau comportamento dos alunos, pois atua  como o estruturante da violência.

Nessa perspectiva, o aumento da violência nas escolas é devido a quebra do real princípio descrito na lei. Desse modo, é necessário que o estado intervenha por meio de policiais que atuem como agentes fiscalizadores de modo a evitar violências na escolas, isso deve ocorrer atrelado a criação de uma campanha, por meio de palestras obrigatórias nas instituições educativas, que esclareça a importância da educação moral da sociedade pelo ministério da educação, de modo a formar cidadãos mais esclarecidos e uma escola mais interativa com seus alunos.