O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

De acordo com a teoria do habitus, do filosofo Pierre Bourdieu, o indivíduo é a interiorização da exterioridade e a exteriorização da interioridade. Com isso a violência física e simbólica é produto do habitus. Portanto, a violência passa a ser um ciclo continuo fruto das gerações anteriores, resultando em comportamentos inadequados e violentos voltados ao ambiente escolar, podendo gerar traumas e  afetar gerações futuras.

Em primeiro lugar, é essencial que os alunos tenham acesso a seus diretos essenciais como, esporte, lazer e educação, além de harmonia entre a escola e família, para que em casos necessários, como ajuda de psicólogos ou a intervenção de instituições sociais exista de maneira eficiente. Com isso, evitará casos como agressões físicas e simbólicas. Exemplo disso, foi a médica Nise da Silveria, psiquiatra que exercia em locais de reabilitação, usava a arte para substituir terapias com choque elétrico para reabilitação.

Em segundo lugar, a parceria entre os pais e a comunidade escolar tem que ser constante para que haja não somente um determinado controle entre a escola e os filhos, mas também da escola e os pais, para que possa averiguar em momentos difíceis como separações e intervenções familiar por baixa renda.  Com isso, a ajuda da escola, quando visto que a família não é suficiente para atividades necessária, possa interferir positivamente, para que não haja descontrole do individuo gerando problemas como agressividade no ambiente escolar.

Sabido dos prejuízos causados pela falta dos pilares essenciais para formação do individuo, cabe ao Estado capacitar profissionais que fiscalizem a rotina das crianças o mais cedo possível, para que em casos necessários haja intervenção. Além disso, apresentar à população tarefas essenciais, como, lazer, esporte, educação e até mesmo moradia. Para que ao desenvolver-se, o individuo não sofra com divergências psicológicas e se volte à violência e mau comportamento na sala de aula.