O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

As Instituições sociais, estudadas pela ciência sociológica, existem para que haja a organização e coesão social, ou seja,elas que passam as regras e normas da sociedade e formam cidadãos. Entre elas, a escola é uma das principais bases de formação de um indivíduo. Entretanto, há mau comportamento e agressividade crescente no ambiente escolar. Desse modo, esse tipo de comportamento pode prejudicar a sociabilização  e afetar a construção cidadã dos alunos.

De início, de acordo com o Proesc, sistema de gestão escolar online,a indisciplina escolar aumenta cada dia mais, ela toma 20% dos tempos das aulas,ou seja, é gasto um dia por semana apenas para lidar com a indisciplina de alunos. Somada a isso, a professora especialista Márcia Guedes da Silveira traduz essa “rebeldia” como falta de disciplina, respeito ao próximo e ausência de limites, os quais levam determinados indivíduos a adotarem posturas inadequadas ao convívio social. Com isso, é evidente que há mau comportamento e agressividade nas escolas brasileiras, o que traz como consequência o prejuízo na sociabilização dos alunos. Dessa forma, os estudantes ficam mais suscetíveis a atos de violência e prática de bullying (ações violentas, intencionais e repetidos, contra uma pessoa indefesa, que podem causar danos físicos e psicológicos às vítimas).

Além disso, a escola, como instituição social básica, tem como dever a formação de indivíduos participativos socialmente que zelem para que seus direitos não sejam violados. Entretanto,  há, de forma crescente um mau comportamento e agressividade no âmbito escolar. Dessa forma, segundo o jornal G1,a raiva e a agressividade aparecem naturalmente como manifestações próprias do desenvolvimento socioemocional. Nessa análise, crianças e adolescente ficam diante de conflitos desconhecidos, que sem auxílio podem apresentam uma emoção desconhecida que se associa à agressividade. Somado a isso, o pedagogo Paulo Freire define o sistema educacional brasileiro como “bancário”, ou seja, há um depositamento de conteúdos acadêmicos e falta uma educação humanitária. Com isso, evidentemente há preocupação maior em aplicar matérias em contraste ensino da vida em sociedade. Desse modo, os estudantes crescem sem auxílio das instituições básicas e há uma falta de formação cidadã nesses indivíduos.

Em síntese, há mau comportamento e agressividade crescente no ambiente escolar. Desse modo, com a finalidade de não prejudicar a sociabilização, não afetar a construção cidadã dos alunos e eles não ficarem mais suscetíveis a atos de violência e prática de bullying, as escolas e famílias devem ajudar o desenvolvimento socioemocional deles, ao auxilia-los em certas situações e aplicar na grade curricular a formação cidadã, com mais aulas de sociologia e projetos de simulação de conflitos sociais.

.

.