O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

“O maior estímulo para ter disciplina é o desejo de atingir um objetivo”, diz o médico psiquiatra Içami Tiba em relação ao mau comportamento no ambiente escolar. É notável que, ao decorrer dos anos, a indiciplina dos jovens dentro da escola vem aumentando consideravelmente. Isso se dá pela falta de limites, seguido da carência da atenção familiar.

A princípio, a falta de limites há de desencadear comportamentos agressivos ou indiciplinados, visto que os pais não demonstram autoridade, assim fazendo com que o jovem não reconheça o respeito ao próximo. Tal falta de respeito se torna perceptível, segundo a pesquisa feita pela OCDE, Organização para a Cooperação e Desenvolvimento, onde diz que no Brasil o professor acaba por despender 20% do tempo de aula ao tentar acalmar os alunos. Ainda hoje, por redes sociais ou noticiários, é dado matérias quanto a isso, onde mostra alunos confrontando verbalmente ou fisicamente colegas e professores.

Além disso, quando trata-se de familía, muitos casos de mau comportamento se dão pela falta de atenção dos pais com seus filhos, podendo-lhes dar uma outra alternativa para a ter, mesmo que de forma negativa. “O adolescente tende a buscar referências fora de casa, quando não as encontra nos pais. Portanto, a chance de manifestar comportamentos agressivos…” explica a psicóloga Patrícia Spada. A falta de atenção vinda dos pais sobrecarrega não só os filhos, mas como os lugares que os mesmos vão, já que seus comportamentos “destrutívos”  hão de ser um problema, tanto em sociedade, como para eles mesmos.

Contudo, no que tange a educação brasileira, os problemas relacionados ao mau comportamento e a indiciplina, há um caminho complexo para a solução destes. Ainda assim, se torna necessário que o MEC, atráves de palestras pelas escolas, conscientizem a importância da familia no desenvolvimento do aluno, assim como mostrem a necessidade de terapias para casos mais graves, a fim de mostrar a importância do papel da familía no desenvolvimento do estudante.