O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

Atualmente , é cresecnte os atos de indisciplina e agressividade no ambiente escolar brasileiro . Na maioria das vezez não há aprendiagem de qualidade , aonde o ambiente escolar só transmite violência entre os seus alunos .Sobretudo, por causa dos problemas psicológico , ou familiares.

Primordialmente , a família primeira formadora de ‘’ensinamentos’’ e valores sociais , na maioria das vezez é a própia influenciadora de deixar seus filhos com maus comportamentos .Conforme dito pelo historiador e educador Leandro Karnal, no livro “Todos contra todos”, para barrar o fluxo do ódio é necessário parar de ensiná-lo às crianças. Sendo assim, a educação familiar tem o potencial e dever de promover um ambiente escolar melhor, através do ensino do respeito às alteridades, contribuindo para a formação de cidadãos íntegros.

Segundo lugar , cabe ressaltar a negatividade da inexistência de um apoio psicológico aos alunos das escolas. Na série “Os treze porquês”, são retratados os motivos que levaram Hannah Baker a cometer suicídio, dentre os quais detaca-de o bullying, forma de violência escolar que perdura no Brasil, como evidenciado pelo senso do IBGE de 2015, o qual mensurou que 7,4% dos estudantes sofrem algum tipo de zombaria. Esse dado, assim como a exemplificação fictícia, expõe a falha de boa parcela das escolas em deixar de oferecer um ensino mais humanizado, também no amparo e desenvolvimento do emocional. Sob esse viés, deve-se garantir nesses espaços o lapidar dessa competência essencial para a vida.

Dessa forma , em relação ao que foi apresentado . Cabe , às Secretarias Municipais da Educação a realização de campanhas acerca da importância da base familiar na promoção de um ambiente escolar seguro. Somado a isso, caberá ao Ministério da Educação incorporar à Base Nacional Comum Curricular a matéria “Inteligência emocional”, que deverá ser ministrada por professores que se demonstrarem capacitados em aconselhamento ou psicólogos, e será obrigatória ao ensino infatil e optativa com o início do fundamental. Assim, será possível a desobstrução da via rumo ao desenvolvimento educacional e, assim, social.