O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), a educação é um processo formativo e se desenvolve em diversos ambientes, incluindo o familiar e o escolar. Dessa forma, quando se trata de mau comportamento e agressão nas escolas, deve-se observar se tais ações são consequências de transtornos adquiridos pela criança ou adolescente no ambiente familiar. Além disso, visto que o número de relatos de tais atos crescem cada vez mais, medidas precisam ser tomadas para que a sociedade não gere mais pessoas violentas.

Em primeira análise, tendo em vista que a família está ligada diretamente ligada à escola por ser a primeira instituição de ensino que a criança participa, nota-se que o comportamento da criança ou adolescente na escola reflete a sua criação ou algum possível trauma adquirido. De acordo com a estudiosa alemã Hannah Arendt, existe uma “banalização do mal”, que tem a ideia de que o indivíduo realiza o mal sem culpa, ele age como um fungo que cresce e espalha-se como causa de si mesmo, mesmo sem ter raiz, e atinge a população em diversos lugares do mundo. Nessa óptica, a criança não vê suas ações como uma coisa ruim e, por consequência, atinge a sociedade com o mal banalizado.

Em segunda análise, vê-se que, de acordo com o site da Rede Globo (G1), o Brasil é o país que mais sofre com violência contra professores no mundo. Assim, nota-se que o comportamento dos estudantes que agridem, física ou psicologicamente, os colegas e os professores, são reflexo da sociedade em que vivem. De acordo com o filósofo Pierre Bourdieu, existe o “habitus” (sistema de disposições para a ação), em que o indivíduo é limitado pelo social. Dessa forma, a agressão sofrida pelos educadores e alunos pode ser também verbal, em que recebem xingamentos ou até mesmo ameaças.

Em virtude dos fatos mencionados conclui-se que, para combater o mau comportamento e a agressividade dos alunos no meio escolar, os Ministérios da Saúde e da Justiça devem fazer visitas aos lares dos adolescentes que estão apresentando algum tipo de violência, para identificar se é um problema familiar, para que tomem as medidas necessárias, como acompanhamento psicológico para toda a família, principalmente os mais novos que estão em processo de formação. Ainda, o Ministério da Educação deve promover projetos escolares que visam a reflexão dos alunos que promovem violência e meus comportamentos, como trabalhos voluntários em algum projeto social na cidade local, para que o ambiente escolar seja agradável e alegre para alunos e professores.