O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

John Locke compara o ser humano à uma tábula rasa que será preenchida por conhecimento. Assim, é notório o papel da educação escolar na formação de uma pessoa. Da mesma maneira, é possível perceber o perigo do mau comportamento e da agressividade de alunos no ambiente escolar. Esses dois atos constituem um sistema de causa e consequência que ameaça não só as escolas, mas também a sociedade.

Primeiramente, Pierre Bourdieu afirma que o “habitus’ é uma série de interiorizações do exterior e exteriorizações do interior. Assim, quando um mau comportamento é constantemente exercido no exterior, a tendência é de que ele seja enraizado na forma de “habitus”. Então, quando chegam a esse estado nos ambientes de ensino, esses comportamentos tornam aqueles espaços desconfortáveis para os seus integrantes. Dessa maneira, prejudicam a qualidade de ensino e ameaçam a função daquele espaço.

Além disso, Émile Durkheim afirma o “Fato Social” como um conjunto cultural de um grupo que exerce uma influência nos indivíduos os quais o compõem. Por esse viés, quando um mau comportamento agressivo é enraizado no ambiente escolar, é criado nesse lugar um “Fato Social”. Dessa forma, os indivíduos que compõem aquele espaço sofrem influência dessa “agressividade coletiva” e tendem aceitar e internalizar esse tipo de personalidade. Em função disso, a escola passa a exportar para a sociedade cidadãos cada vez mais agressivos.

Portanto é notável como o mau comportamento constitui a causa de uma crescente agressividade dos alunos nos ambientes escolares, o que ameaça, pois, a escola e a sociedade. Assim, as escolas devem dialogar com seus estudantes com mais frequência, por meio dos professores e assistentes sociais, a fim de evitar e analisar se há a criação do habitus do mau comportamento naquele ambiente. Além disso, a família deve dar destaque ao tema de comportamento escolar, por meio de mais diálogo entre os seus integrantes, para que os alunos já cheguem à escola cientes do devem ou não fazer com seus pares.