O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

A má formação na estrutura-base da educação escolar, fundamentada nos paradigmas da sociedade que são impregnados aos alunos desde cedo onde tem-se o fracasso como algo intolerável e a superioridade debochada do contrário tolerável, origina diversos problemas relacionados à agressão por parte dos mesmos aos docentes.

De acordo com a pesquisa feita pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), 12,5% dos 100 mil professores entrevistados afirmaram ser vítimas de agressões verbais ou intimidações de alunos no Brasil, tornando o país líder no ranking mundial. O agravamento de situações de agressão por parte do aluno, dá-se principalmente pelo fato deste não aceitar uma nota ruim que lhe foi atribuída, e isso o faz ver o professor com uma má visão, encontrando a violência como uma das formas de punição, deboche ou desrespeito para com o mesmo.

O paradigma social que diz respeito ao fracasso, sobretudo que este é uma coisa ruim, anormal, em que para ser um dos melhores não se pode obter esse tipo de resultado, impregna nos alunos que errar não é humano, e este se martiriza quando fracassa, podendo até cometer violência contra outras pessoas, no caso o corpo docente, numa tentativa de proteger esse egocentrismo gerado pela própria sociedade. Isso gera um grande medo por parte dos professores ao encarar uma sala de aula que por histórico, é indisciplinada e desrespeitosa ou até mesmo ter medo de quem não manifesta esse tipo de comportamento.

Portanto, a fim de solucionar tal problemática é necessária uma remodelação nas metodologias de ensino protagonizada pelo Ministério da Educação (MEC) em parceria com os governos estaduais e secretarias municipais de educação apresentando novas visões de fracasso e respeito para com o professor em sala de aula. Esta medida amenizará os efeitos  e consequências de emoções negativas e impulsos violentos gerados pelos alunos contra mestres.