O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

A ativista Malala Youzafzai, em uma de suas falas famosas, retrata que para mudar o mundo é necessário somente de um livro, uma caneta e um professor. Todavia, evidencia-se no século XXI o mau comportamento e a agressividade crescente de alunos nas escolas, prejudicando a ação dessa na sociedade. Destarte, a negligência nesse âmbito e a falta de estrutura familiar são precursores de tal problemática.

Primeiramente, a falta de apoio familiar influencia no comportamento dos cidadãos, principalmente dos jovens. Esse fato deve-se ao período de desenvolvimento psicológico presente na adolescência, permitindo que estímulos negativos inspirem sua personalidade e ações. Diante disso, o jornal G1 evidenciou a violência e o negligenciamento parental como características comuns na vida de uma criança, permitindo que essa, sem o apoio familiar e escolar, se torne agressiva. Assim, transgride-se o direito ao bem-estar na Constituição de 1988, necessitando de intervenções.

Ademais, ressalta-se o uso de punições ineficazes para corrigir o comportamento no ambiente escolar, como expulsões, agravando essa problemática. Tais métodos disciplinatórios são desencadeados por conta do atual modo de vida social, o qual permite que os cidadãos executem ações imediatas, sem planejamento, como dito por Zygmunt Bauman. Dessa forma, professores excluem o jovem que apresenta conduta inadequada, visando mitigar a problemática de forma rápida. Entretanto, esse fato aumenta a agressividade na criança, justificando o alto índice de estudantes que praticam bullying, cerca de 19,8%, de acordo com o IBGE.

Portanto, deve-se melhorar os métodos disciplinatórios, mitigando os efeitos psicológicos decorrentes da falta de apoio familiar. Para tal, o Ministério da Educação deve, por intermédio da um projeto de lei enviado à câmara, impor outros métodos de punição - como auxiliar professores em projetos ou ajudar na escola-.Tal medida deve reeducar o jovem, demonstrando a importância de maior responsabilidade. Por fim, a escola poderá promover os meios necessários para a mudança no mundo.