O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

Segundo a teoria do Possibilismo Geográfico, o homem é influenciado pelo meio em que vive e também o responsável pela mudança desse. Assim, a escola é o retrato da sociedade, pois com a crescente violência brasileira, os ambientes de ensino têm sido agressivos, condição causada pela hostilidade que ocorre tanto entre os alunos, bem como direcionada às autoridades escolares, o que deve ser urgentemente alterado.

Dessa forma, observa-se a falta de perspectiva profissional, que gera o desinteresse dos adolescentes pelo ensino. Isso pode ser comparado com o Mito da Caverna, de Platão, em que assim como os habitantes da caverna estavam resignados em uma só interpretação, ocorre também com os jovens que se veem sem oportunidades viáveis e não consideram a via da educação. Por isso, as agressões físicas e verbais são as alternativas encontradas para canalizar seus próprios sofrimentos, como se posiciona o sociólogo Paulo Freire, dizendo que o sonho do oprimido é ser o opressor.

Ademais, essa realidade é frequente tanto entre os alunos, como para os professores. Algumas vezes traduzida nas diversas ramificações de bullying e preconceitos, outras pela inversão de papéis, em que um educador sofre coerção para aprovar um estudante e para não o repreender por seus comportamentos inadequados. Por consequência, a sucessiva lotação dos presídios se inicia nesses institutos educacionais, de acordo com o pensamento de Pitágoras de que é preciso educar as crianças para que não seja necessário punir os adultos.

Portanto, o Governo Federal deve dedicar parte da renda na área da educação, em parceria com o MEC, investindo nos educadores e nos ambientes de instrução, para o aumento do reconhecimento e credibilidade, possibilitando aprendizados alternativos e atrativos de forma libertadora dos paradigmas, a fim de que seja colocado em prática a teoria de La Blache e mais do que ser influenciados pelo meio, sejam os jovens, os agentes de transformação social.