O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

Na Grécia Antiga era evidente a violência desde a educação espartana das crianças, a forma como essas aprendiam a guerrear e o rancor transmitido pelas gerações superiores em âmbito cultural. Nessa perspectiva, tal atrocidade não ocorre atualmente, porém não difere do cotidiano de inúmeras escolas que possuem problemas relacionados ao ódio no âmbito escolar. Nesse contexto, evidencia-se a necessidade de serem tomadas medidas pelas autoridades, de forma inclusiva, capazes de reverter essa problemática.

A educação, é o fator principal no avanço de um país. Conforme o Censo, cerca de um quinto da população já reproduziu discriminação em sala de aula. Essa brutalidade está relacionada a falta de perspectiva do praticante e, ademais, uma lacuna de ensinamentos familiares que afetam negativamente o relacionamento entre os jovens. Dessa forma, as mais variadas discriminações praticadas nas instituições estão relacionadas com a educação impulsionada pelo ódio enraizado similar à cultura espartana.   Outrossim, é o porte clandestino de armas, geralmente menores infratores que reprimem colegas e professores por não entender que era para ser uma relação harmônica. Para o sociólogo francês Émile Durkheim, o indivíduo só poderá agir na medida que aprender a conhecer em que contexto está inserido, a saber quais são suas origens e as condições de que depende. De maneira análoga, esses jovens agem assim por não compreender o cenário vivenciados em suas rotinas.

Infere-se, portanto, que para criar relações harmônicas nas escolas urge que o Ministério da Educação promova eventos abrangentes, com palestras gratuitas, desse modo incentivando as diferentes culturas, etnias e religiões. Dessa maneira, os alunos também devem ser ouvidos, por meio de psicólogos e orientadores, profissionais com intuito de ajudá-los a entender o panorama em que vivem, ratificando o respeito e interação com os colegas, sem julgamento dos seus atos. Destarte, o Brasil poderia superar o impasse da repressão nas escolas, de feitio abrangente.