O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

O filósofo Immanuel Kant, nomeado fundador da filosofia crítica, considerava a educação como uma parte essencial da formação do indivíduo, tendo dito que ela é “o maior e mais difícil problema imposto ao homem”. Paralelo ao pensamento de Kant, observa-se, no contexto social vigente, que a educação encontra diversas barreiras que dificultam a sua validação, como, por exemplo, nos casos de mau comportamento e agressividade por parte dos alunos. Nota-se, porém, que as abordagens utilizadas para solucionar tais cenários são, muitas vezes, ineficientes, podendo até piorar o problema, em certos casos.

É necessário abordar, em primeiro plano, que segundo uma pesquisa realizada no ano de 2019 em escolas públicas paulistas (divulgada pelo Instituto Locomotiva junto do Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo), mais de 1/3 dos educandos já foram foram vítimas de algum tipo de violência, e mais de 1/2 dos educadores já foram agredidos em ambiente escolar — ocorrência cerca de 10% superior se comparado ao ano de 2014. Além disso, segundo um estudo divulgado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico, o Brasil é o país número 1 em casos de violência em âmbito escolar. Desse modo, fica explicito que a violência por parte dos alunos, além de ser bastante recorrente, também está sofrendo um crescimento nas redes brasileiras de ensino.

Concomitantemente a isso, porém, percebe-se que, a fim de solucionar tal problema, alguns professores optam por uma abordagem mais agressiva, e que não abrange só os “alunos infratores”, mas a classe como um todo. De fato, de acordo com uma pesquisa realizada em escolas acrianos no ano de 2016 (pela Universidade Federal de Juiz de Fora), mais de 3/5 dos educandos afirmaram terem sido punidos por coisas que não fizeram, com mais de 1/3 dizendo que foram colocados para fora de sala injustamente. Apesar de que a veracidade das opiniões dos estudantes podem ser questionáveis (sendo possível, por exemplo, que um mal-entendido tenha ocorrido), é importante considerar que uma grande parcela dos alunos se sentiram injustiçados pela punição recebida, o que pode prover um comportamento antissocial ou até agressivo, dependendo do caso. Nesse sentido, uma abordagem mais positiva pode se mostrar melhor efetiva, como discutido no “Boletim Aprendizagem em Foco nº 4” do Instituto Unibanco.

Diante do exposto, torna-se evidente que, para combater o crescente mau comportamento e agressividade dos alunos em ambiente escolar, medidas devem ser tomadas imediatamente. Para tal, as Escolas devem conscientizar os alunos, por meio de palestras e debates, a respeito das consequências que a violência e má conduta traz a eles, a fim de incentivar a boa conduta e a autodisciplina por parte dos educandos. Ademais, a Mídia deve promover, por meio de campanhas televisivas, o debate concernente à violência escolar, a fim de frisar ao público geral a frequência bem como a gravidade desses casos.