O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

Para o renomado Sociólogo Émile Durkheim, as Instituições são uma forma de assegurar a ordem social, sendo elos que unem os cidadãos. Dentro desse contexto, a Escola apresenta destaque como órgão essencial que impulsiona o desenvolvimento social, cultural e econômico de um país. No entanto, apesar dos incontáveis benefícios, o ambiente escolar enfrenta o grande problema do mau comportamento e da agressividade crescente por parte dos alunos, o qual é resultado não só da ausência de profissionais da psicologia na Instituição como também da estreita relação escola-família.

Em primeiro lugar, é importante ressaltar a ausência de profissionais da área da Psicologia nas escolas como um fator colaborador desse entrave, uma vez que a agressão verbal e física são, muitas vezes o reflexo de um psicológico emocionalmente abalado de alguma maneira. A saber, o livro “Passarinha” da escritora norte-america Easkine baseado no massacre da Virgínia Tech Univercity em 2007 relata esse acontecimento triste pela ótica da personagem fictícia Caitlin de 10 anos que mesmo ao perder seu irmão consegue lidar com seu colega Josh - primo de um dos atiradores da escola do seu irmão - que era problemático e violento e se tornou um bom colega em razão da ajuda da Sr. Brook, psicóloga da escola que acompanhou Caitlin e a fez enxergar as feridas internas e influências que tornava Josh tão mau. Em outras palavras, a intervenção precoce de psicólogos na vida dos alunos pode mudar esse preocupante quadro no ambiente escolar.

Em uma segunda análise, é mister destacar como a mínima relação da família com a escola contribui significativamente para a manutenção dessa problemática. Isto é, quando os responsáveis pela criança/adolescente não se informam e não dialogam com a instituição escolar, no ato de supervisionar e incentivar atividades educacionais, as chances do discente de ter um bom desenvolvimento são mais baixas, uma vez que a família é essencial no processo de crescimento acadêmico, como discorre o Escritor Paulo Freire. Em suma, a relação da família com a escola tem sua importância porque a formação de um ser humano vai além das premissas acadêmicas. Para uma boa educação é necessário o amor, como Freire frisa: “não se pode falar em educação sem amor”.

Diante do exposto, é fundamental que o Governo Federal, como responsável pela administração em todo território nacional, insira em todas as escolas e em todos os níveis acadêmicos Psicólogos, por meio de políticas públicas a fim de promover o bem-estar social previsto na Constituição brasileira. Além disso, as escolas devem introduzir em seu calendário palestras mensais com profissionais da Psicologia Escolar como palestrantes, com o intuito de aproximar a família do ambiente escolar e assim aumentar as chances do sucesso dos discentes e da ordem social discutida por Durkheim.