O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

‘‘No meio do caminho tinha uma pedra. Tinha uma pedra no meio do caminho’’. O trecho do poema de Drummond pode ser visto como uma metáfora para os entraves na trajetória do desenvolvimento de uma sociedade. No Brasil, um alarmante óbice é a realidade educacional brasileira, que tem se tornado mais violenta, dado o crescente mal comportamento e a agressividade de alunos no ambiente escolar. Destarte, é fulcral o combate a essa conjuntura e, para tal, urge a mitigação de dois fomentos: a má influência familiar educacional e a falta de assistência psicológica ao corpo discente.

Em primeira instância, é importante analisar o papel da influência familiar no comportamento de sua prole. A família corresponde ao primeiro processo de socialização e de contato com o mundo dos costumes, logo, é fundamental que ela propague valores que viabilizem a coexistência pacífica em sociedades, bem como nas escolas.

Em segunda instância, cabe ressaltar a negatividade da inexistência de um apoio psicológico aos alunos das escolas. Na série ‘‘Os treze porquês’’, são retratados os motivos que levaram Hannah Baker a cometer suicídio, dentre os quais destaca-se o bullying, forma de escolar que perdura no Brasil, como evidenciado pelo senso do IBGE de 2015, o qual mensurou que 7,4% dos estudantes sofrem algum tipo de zombaria. Esse dado, assim como a exemplificação fictícia, expõe a falha de boa parcela das escolas em deixar de oferecer um ensino mais humanizado.

Mediante os aspectos apresentados, instalação a resolução dos imbróglios supracitados. Para isso, compete às secretarias Municipais da Educação a realização de campanhas a cerca da importância da base familiar na promoção de um ambiente escolar seguro. Somado a isso, caberá ao Ministério da Educação incorporar á Base Nacional Comum Curricular a matéria ‘‘Inteligência Emocional’’, que deverá ser ministrada por professores que se demonstrarem capacitados  em acompanhamentos ou psicólogos , e será obrigatória ao ensino infantil.