O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

O filósofo Sócrates, em suas reflexões, observa que a juventude deve se caracterizar pela modéstia, amor, dedicação, justiça, diligência e educação. São estas as virtudes que devem formar o seu caráter. Contudo, atualmente no Brasil, parte dos jovens não apresentam essas virtudes no ambiente escolar, mas demonstram um comportamento agressivo, com professores e colegas, nas formas física e verbal. Nesse sentido, o problema persiste devido à renúncia em denunciar esses atos violentos e à ineficácia da estrutura pedagógica nas escolas.

Deve-se compreender, inicialmente, que não relatar atos de agressividade no meio escolar, se torna um empecilho para a consolidação de uma solução. Para Martin Luther King, “o que preocupa não é o grito dos maus. É o silêncio dos bons”. Esse pensamento permite refletir sobre o desinteresse dos estudantes em delatar o mau comportamento de determinados colegas dentro da escola. A consequência desse cenário é o aumento do número de casos de agressão, pois, se os educadores, não têm conhecimento dos abusos sofridos, não há como combater esse comportamento hostil. Sendo assim, observa-se a necessidade de uma maior comunicação entre professores e alunos.

Outra faceta do problema, é a insuficiência dos mecanismos de ensino. Para Confúcio, “não corrigir nossas falhas é o mesmo que cometer novos erros”. Tal pensamento converge com o cenário do aumento da agressividade dos alunos, pois, sem o acompanhamento e a doutrina adequada, a incidência dos casos de agressividade tende a aumentar. Nesse sentido, é evidente a necessidade de um ambiente escolar em que seja ensinado sobre respeito e tolerância.

Logo, para que exista uma juventude com os valores descritos por Sócrates, medidas devem ser tomadas, a fim de mitigar o mau comportamento no espaço escolar. Desse modo, o MEC em conjunto com as secretarias de educação municipais, devem criar oficinas pedagógicas dentro das escolas, para que em parceria com psicólogos, promovam um processo educativo, composto de compreensão, análise, avaliação e sensibilização, promovendo também debates com os responsáveis, para orientar e mostrar a importância de o assunto ser tratado em casa, para que, por meio da comunicação, seja abordada a crescente agressividade dos estudantes como um problema recorrente em determinadas salas de aula. Espera-se com isso criar um ambiente estudantil em que se predomine o amor e a educação.