O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

O documentário “Pro Dia Nascer Mais Feliz” retrata várias modalidades de percalços enfrentados pelo sistema educacional do Brasil e seus resultados os quais, dentre eles, há questões relacionadas à violência nesse âmbito as quais se fazem extremamente presentes. Sob essa ótica, esses problemas apresentam-se como consequências nevrálgicas do sucateamento da máquina de educação brasileira, tendo como causas a mecanização do ensino e o ambiente socioeconômico dos estudantes. Logo, é mister destrinhcar as geratrizes do mau comportamento e agressividade crescente dos alunos na escola.

Primordialmente, salienta-se que a metodologia maquinal de ensino, na qual se foca exageradamente em conteúdos estritamente acadêmicos, demonstra-se uma forte causa do problema. Progredindo essa afirmação, consoante pedagogo Paulo Freire, a educação tem o dever de formar indivíduos capazes de se integrar socialmente. Contrariando isso, hodiernamente, as escolas estão perdendo, gradativamente, seu papel socializador, dessa maneira, induzindo aquele a não desenvolver uma convivência social harmonioza, provocando as deprimentes situações dentro do ambiente escolar, sendo reflexo direto da precarização deste.

Ademais, ressalta-se que o horizonte de experiências vividas pela pessoa, dentro de seu prisma socioespacial, faz-se uma condição notável para tal problemática. Desenvolvendo essa proposição, em conformidade com o psicanalista Sigmund Froid, o individuo refrata diretamente seus hábitos e aspectos do cootidiano. Interpretanto esse raciocínio, todo o panorama dos desafios já enfrentados no país são internalizados pelas pessoas, o que leva à práticas maldosas, consequentemente, dentro das escolas, assim, demonstrando a ineficiência no que tange ao preparo psicológico do acadêmico.

Infere-se, portanto, que essa temática ultrapassa questões educacionais e permeia toda a conjuntura socioeconômica da população. Diante disso, urge que o Ministério da Educação, no intuito de reintroduzir o papel de capacitadora da convivência social aos educandários, remolde o método de ensino, de maneira a se adaptar às situações vivenciadas pelos frequentadores e prestar não apenas apoio intelectual como também moral e mental. Isso por meio da criação de disciplinas cujo foco seja o aprendizado acerca das interações em sociedade e qualidades de desenvolvimento pessoal. Enfim, revertendo a realidade exposta na obra cinematográfica supracitada.