O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

O sociólogo Max Weber dissertou em seus trabalhos sobre a relação entre os indivíduos e as instituições sociais, as quais são guias de valores e normas para os indivíduos, a primeira delas é a família e a segunda a escola. Dentro desta ótica de pensamento, a preocupação voltada às escolas não estão ligadas somentes ao processo de alfabetização e ensino, relacionassem também com a formação moral dos cidadãos. No entanto, nos últimos anos os elevados relatos de mau compartamento e violência, tanto contra professores quanto com colegas, apresenta-se como um grande imbróglio, posto que há  como principais desafios o reflexo da vivência no ambiente familiar e a falta de disciplina.

Em primeiro lugar, a sociologia considera a família como a instituição social de maior relevância na formação do indivíduo, uma vez que desde a primeira infância são responsávies pela delimitação de limites e ambientes que podem ser frequentados. Nesse sentido, o contato com ambientes violentos, seja por parte dos próprios pais ou na região onde vivem, pode influenciar os alunos a reproduzirem este comportamento. Para exemplificar, uma pesquisa divulgada pela revista Veja, em 2019, mostrou que uma criança que convive em um ambiente violento tem 57,8% de chance de se tornar agressivo na maioridade, demonstrando a relação direta entre a formação dos indivíduos e o ambiente em que vive.

Ademais, segundo a psicopedagoga Laura Maielo a imposição de limites claros e punições educativas, desde a primeira infância, é necessária para desenvolver a criação de valores nas crianças. Dessa forma, as escolas não tem delimitado de forma efetiva ações para estabelecer a disciplina e punições individuais para os alunos que não seguirem as regras. Como exemplo, segundo dados divulgados pelo jornal O Globo, em 2018, os professores perdem cerca de 18% de seu tempo de aula na tentativa de impor disciplina, porém na maior parte das vezes não conseguem manter a sala em situação ideal para estudos, revelando a dificuldade das escolas de impor limites e o efeito na educação.

Portanto, medidas são necessárias para coibir esta intempérie. Assim, cabe ao Ministério da Educação delimitar um projeto para reestabelecer um bom comportamento nas escolas por meio de vínculo entre famílias e pais, devem ser realizadas palestras ministradas por psicopedagogos para pais e professores, com o objetivo de melhorar o desenvolvimento das escolas e reduzir os casos de mau comportamento e violência.