O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

Habermas, filósofo alemão, desenvolve durante sua vida a Teoria da ação comunicativa, que propõe que a comunicação seja dialógica, ou seja, busque um consenso, a fim de que violência e agressividade sejam desconsideradas no processo da resolução de conflitos. Todavia, longe da corrente filosófica proposta pelo alemão, a agressividade e o mau comportamento são constantes na sociedade e, por conseguinte, no ambiente escolar sob a égide de um país violento e desigual. Desse modo, tal conjuntura é incabível e merece um olhar mais crítico a fim de sua dissolução.

Em primeira instância, cabe salientar que a violência é, hoje, um dos principais problemas da nação brasileira. De acordo com o JusBrasil, o Brasil faz parte da lista assustadora dos vinte países mais violentos do mundo. Ainda nesse prisma, o pensamento de Karl Marx: “o homem é produto do meio” ilustra bem. Pois, em outras palavras, em um corpo social violento e agressivo como o Brasil, ter um ambiente escolar sob as mesmas circunstâncias é inevitável. Logo, o mau comportamento crescente dos alunos é proporcional à realidade coletiva do país.

Ademais, é válido citar a desigualdade social que incide em território nacional e promove condições escolares díspares aos estudantes. Segundo o Índice de Gini, o Brasil é um dos países mais desiguais do mundo. Em outros termos, turmas lotadas, em que os professores e as escolas não conseguem conter ou atender os alunos, causam tumultos e, logo, mau comportamento. Isso acontece, pois não há escolas ou professores suficientes para atender a demanda da rede pública no país. Dessa forma, a desigualdade social que atinge as escolas é, também, causa de um ambiente escolar ruim,

Depreende-se, portanto, a necessidade da adoção de medidas para mitigar a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar. Para tanto, urge que o Ministério da Educação promova a construção de mais escolas e formação de mais professores em diversas localidades com o objetivo de atender bem as diversas demandas por meio da adição da disciplina de “Teoria comunicativa” que ensine o consenso e dessistimule a violência, com pautas atuais e projetos práticos. Só assim, a proposta de Habermas será um verdadeiro projeto do corpo social.