O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

De acordo com o artigo 205 da Constituição Federal brasileira, a educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, que será mantida e incentivada pela sociedade. Porém no dia a dia não ocorre dessa maneira, assim é inegavél que os fatores internos e externos a escola influêncie diretamente no comportamento de crianças e jovens no ambiente escolar, o que se deve a fatores como a violência sofrida antes e a educação tradicional.

A princípio a agressividade vinda de alguns alunos é, muitas vezes, reflexo de situações que esses jovens já vivenciaram. Dessa maneira, conforme o sociólogo Émile Dukhein, a escola é o mecanismo secundário de socialização, com isso comportamentos são reproduzidos e também superados nesse ambiente escolar. Assim a violência sofrida por alguns alunos em casa, na rua ou em outros locais, pode levar esses mesmos jovens a reproduzir essas atitudes, como o bullying por exemplo, que na maioria das vezes é práticado por quem já foi vítima antes.

Ademais, o modo tradicional de ensino que é predominante no Brasil, distância ainda mais o aluno do educador e das relações saudaveis no ambiente escolar, o que contribui para o derespeito e a violência. Desse modo, o professor e filósofo Paulo Freire, revela em seu livro Pedagogia da Autonomia que o preceptor precisa se aproximar dos alunos, conhecer e entender sua realidade, para que apartir dessa aproximação, o processo pedagogico e as relações de convivência gere um respeito mútuo, bem como, uma educação que faça sentindo para os alunos. E que por consequência, o processo de aprendizagem respeite o artigo 205 da legislação, cumprindo o dever de educar, e oferecer educação de qualidade longe dos processos violêntos.

Dado o exposto para que a a violência nas escolas diminua torna-se necessário que o Ministério da Educação, por meio de liberação de verbas para escolas de todos os municípios, implemente nas instituições de ensino aulas lúdicas com participação dos alunos com foco na integração de todos, assim como, acompanhamento psicólogico de forma períodica para alunos e docentes, afim levar a todos uma melhor maneira de cuidar das emoções e reconhecimento dos que estão convivendo ali. E para terminar, que por intermédio dessas ações seja possivél levar um cenário propício para a educação de qualidade para todos em todas as regiões do Brasil.