O patriotismo em questão no Brasil

Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve!

O importante não é viver, mas viver bem. Segundo Platão, a qualidade de vida tem tamanha importância de modo que ultrapassa a própria existência. A qualidade de vida esta indubitavelmente ligada ao local onde se vive, pessoas com as quais se convive e a cultura que se esta inserido. No entanto indo contra o pensamento de Platão, o sentimento patriotista dos brasileiros se encontra adormecido, florescendo em seu lugar um sentimento de desgosto e repugno pela falta de conhecimento sobre o Brasil em sala de aula e pouco esforço do governo.

A população brasileira é resultado da miscigenação de várias culturas: portuguesa, holandesa e espanhola sendo algumas das principais. Consequentemente, estes povos trouxeram seus costumes, o que enriqueceu muito a cultura brasileira, mas também impediu que a cultura já existente, a indígena, continuasse a crescer. Os indígenas são um grande exemplo de povo que ama e valoriza a sua terra, o alimento produzido nela, o sol, as árvores, os animais, basicamente tudo o que a natureza oferece. Tal amor é seguimento dos ensinamentos de ancestrais, que ensinaram filhos e netos a amar o local que habitam. Ensinamentos estes que faltam dentro da sala de aula, não como um adoração forçada, mas por meio de informação, seja geográfica, histórica ou cultural. Falta conhecimento.

“Sem esse sentimento de pertencimento, não há como exercer o indivíduo a sua cidadania”. Segundo Pedro Pinheiro, um lugar que proporciona uma boa qualidade de vida, consequentemente será um lugar adorado por seus habitantes, que transmitiram esse amor aos seus filhos e assim em diante. Não só em âmbito político, mas prezando pelo lazer, saúde, bem-estar, educação, de forma geral, pela qualidade de vida. Infelizmente, a realidade brasileira é outra, com pouco suporte educacional e principalmente em relação a saúde, setor extremamente precário, principalmente se o paciente necessitar do setor público de saúde.

Portanto fica evidente a necessidade de trazer para dentro da sala de aula informações, imagens, vídeos tratando das riquezas naturais, construções históricas, produção literária nacional etc. Tais materiais podem ser facilmente adquiridos por meio da internet e bibliotecas. Assim como com simples instruções, o Ministério da Educação pode incentivar esse tipo de abordagem em sala de aula proporcionando material e instruindo os professores. Já o governo, através de uma simples pesquisa pública, pode realizar um “rankeamento” das maiores necessidades públicas da população e assim destinar melhor as verbas. Desta forma, valorizando o bem-estar da população e mostrando desde cedo o potencial do Brasil, a população passará não só a viver, mas viver bem no local em que vivem.