O patriotismo em questão no Brasil

O protagonista - que encabeça - o título do celebre livro “O triste fim de Policarpo quaresma”, foi um personagem que só exaltava as coisas positivas do brasil, se orgulhava de cada rica fração de sua terra e só comia e vestia produtos nacionais. Porém, era tão incompreendido que foi internado em um hospício e acabou morrendo de maneira triste por apenas amar demais seu país. Fora das paginas do do livro, apesar de ser ficcional o romance trás uma reflexão dentre outras a cerca da falta de patriotismo naquela época. Logo, nos dias atuais, mais que nunca, o patriotismo ainda é um sentimento em carência na sociedade brasileira, sendo necessárias intervenções para resolver o problema.

Primeiramente cabe salientar que o principal catalizador da problemática é o simples fato de o brasileiro  não ter do que se orgulhar. O brasil há tempos carece de grandes nomes, como um novo Villa Lobos; um Aleijadinho; um machado ou Graciliano; etc. Além disso, pela aversão a leitura e as artes clássicas, intrínseca da personalidade do brasileiro em geral (fato também descrito no livro supracitado), a alta cultura nacional nunca foi motivo de orgulho para grande parte da população nem séculos atrás e muito menos nesse. A única fonte verdadeiramente notável de orgulho do Brasil perante as outras nações é o trivial futebol. Se esquecendo das riquezas naturais, culturais e étnicas. Assim a educação é essencial para a construção do sentimento de patriotismo.

Além disso, a escola não ensina sobre os grandes heróis brasileiros , enquanto na educação grega clássica, por exemplo, a criança crescia ouvindo as narrativa mitológicas Homéricas, para assim criar um senso de patriotismo e heroísmo. Nas salas de aula do Brasil o aluno desde a sua mais tenra idade já é obrigado a ler os “chatos grandes clássicos”, ao invés de aprender as belas trovas brasileira ou mesmo as histórias de grandes heróis, como a Anna Nery, por exemplo, pioneira da enfermagem no Brasil, e ajudou a salvar diversas vidas na guerra do Paraguai, lidando com a pouca higiene e condições adversas. Tendo em vista esses aspectos, percebe-se que a pedagogia vigente nas escolas tem causado uma fobia a cultura nacional.

Portanto, urge que medidas sejam tomadas para resolver o impasse. Cabe o MEC propor um currículo escolar complementar por meio de um projeto a ser votado pelos órgãos do poder legislativo. Onde esse currículo trará em sua diretriz a adição de componentes da alta cultura brasileira, de maneira progressiva: nas primeiras séries contos e trovas, posteriormente musica e teatro nacionais, além do aprendizado de instrumentos também serão incorporados, existindo só em seguida o contato com os livros clássicos. Assim, a criança crescera em constante contato com o que há de melhor no Brasil, criando inevitavelmente o sentimento patriota. Desse modo tal problemática será mitigada.