O patriotismo em questão no Brasil

Na obra “Ensaio sobre a cegueira”, do autor português José Saramago, é narrada a história de uma epidemia de cegueira branca, a qual se espalha por uma cidade e causa um grande colapso na vida das pessoas, fato que compromete as estruturas sociais. Atualmente, não longe da ficção, percebem-se aspectos semelhantes no que tange ao patriotismo em questão no Brasil, visto que a sociedade parece não enxergar os impasses que essa questão ainda sofre, Assim, seja pela educação formal inadequada, seja pelo modo coletivo de pensar, esse tema é uma grave questão social que precisa ser resolvida.

Em primeiro lugar, deve-se pontuar que a formação educacional dos indivíduos está entre as causas da problemática. Nesse sentido, segundo John Locke, filósofo inglês, todos nascem como uma “tábula rasa”, sem personalidade definida, sendo o meio responsável pela formação do caráter de cada cidadão. Sob essa égide, verifica-se que o ambiente escolar, na atualidade, representa um impasse para a consolidação do patriotismo no país, uma vez que boa parte de crianças e adolescentes não recebem o conhecimento adequado acerca dos símbolos nacionais, bem como não há disciplinas específicas para tratar tais assuntos, fato que, infelizmente, justifica a permanência dessa conjuntura na contemporaneidade.

Outrossim, o comportamento coletivo também é responsável por essa questão que persiste no Brasil. Conforme o pensamento de Émile Durkheim, sociólogo francês, o fato social consiste em instrumentos sociais e culturais que determinam as maneiras de agir, pensar e sentir na vida de um indivíduo, obrigando a adaptar-se às regras da sociedade. De maneira análoga a esse raciocínio, nota-se que há uma normalização da negligência em relação ao patriotismo em questão, ou seja, uma parcela da população considera normal atitudes de desprezo em relação à história e aos atributos do próprio país, justificando, assim, o desinteresse por esse conhecimento .Dessa forma, o fato social  —como maneira geral de pensar — contribui para recorrência dessa questão.

Diante dos fatos supracitados, faz-se necessário, portanto, que sejam tomadas ações para solucionar esse quadro. Posto isso, as escolas — como entidades garantidoras do direito constitucional à educação  — devem incluir, na carga horária dos alunos do Ensino Fundamental, aulas elucidativas sobre os símbolos nacionais, por meio de disciplinas ministradas por professores qualificados, com a finalidade de incentivar o sentimento de patriotismo nos estudantes. Assim, atenuar-se-á, em médio e longo prazo, os impactos nocivos do problema e a coletividade alcançará a cura para a cegueira presente na obra de Saramago.