O patriotismo em questão no Brasil

Theodor Adorno, em sua obra “Dialética do Esclarecimento”, propõe um projeto de libertação do homem da opressão e da massificação, por meio de uma ampla formação humanística. Para o filósofo alemão, o indivíduo deve caminhar na direção de uma consciência crítica, baseada na dignidade e no respeito às diferenças. Considerando essa perspectiva na análise da conjuntura atual, tem-se a questão da falta de patriotismo no Brasil, o que revela como a não noção de pertencimento ao país e má influência midiática contribuem com a problemática apresentada.

Mormente, as escolas influenciam o indivíduo a ver o mundo de modo mais crítico e reflexivo, servindo de base para o autoconhecimento de sua função na sociedade. Porém, sem a apresentação dos benefícios de se morar no Brasil, aliados ao conhecimento da história do país, não há a noção de pertencimento ao local de origem e consequentemente, o não nacionalismo. Sendo assim, exemplifica-se o sentimento de patriotismo no livro “Triste fim de Policarpo Quaresma”, do escritor Lima Barreto, em que o personagem principal era ufanista e gostaria de dispersar seu sentimento a todos, porém foi injustiçado pela nação e assassinado.

Em segundo plano, analogamente ao legado proposto pelo geógrafo Milton Santos, o meio técnico-científico-informacional, nota-se mudanças na sociedade atual, como o rápido espalhamento de notícias pelo meio midiático. Porém, há uma seleção de assuntos considerados mais relevantes em detrimento de outros, como a falta de patriotismo, ocasionando o desconhecimento por parte da população acerca do problema enfrentada. Posto isto, o sociólogo Pierre Bourdieu diz: “O que foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão”, mostrando a necessidade do tratamento democrático na divulgação de notícias.

Em síntese, é evidente a necessidade de mudanças garantidoras do bem-estar coletivo. Para isso, é imprescindível que o Ministério da Educação, como instrumento de metamorfose social, atue com palestras e debates acerca da necessidade de valorização do país de origem, por meio de escolas e associações de bairro, de modo a garantir uma concientização coletiva acerca da temática proposta. Somente assim, poderão ser seguidos os preceitos de Adorno, em um caminho para o patriotismo no Brasil.