O poder de manipulação das mídias

“Use, seja, ouça, diga”. Essa sequência de verbos no imperativo faz parte de versos da canção “Admirável Chip Novo”, de autoria da cantora Pitty, em que é debatida a padronização de hábitos e comportamentos dos indivíduos imposta pelos meios de comunicação em massa. Fora das cifras, a realidade da sociedade contemporânea - infelizmente - não é diferente quando se trata do poder de manipulação das mídias no corpo social. Dessa forma, faz-se necessário analisar a atuação dessa coerção nos âmbitos socioeconômicos e políticos.

É válido evidenciar, de início, a manipulação presente no aspecto socioeconômico da atualidade, uma vez que as mídias têm sido utilizadas como principal meio de propaganda de serviços e produtos. Isso porque os meios de comunicação de massa, segundo as teorias da Escola de Frankfurt, são dominados propriedades de algumas empresas, as quais possuem interesse em obter lucro e manter a ordem econômica vigente. Ou seja, as mídias objetivam a publicidade comercial a fim da ascensão econômica das grandes empresas em detrimento do bem-estar econômico da população, principalmente, a de baixa renda. Esse fenômeno acontece por meio de um número compulsório de propagandas - munidas de apelação visual e afetiva. Dessa forma, infere-se que essa atitude se encaixa na “asfixia”, teorizada pelo filósofo Franco Berardi, a qual consiste no comércio e na tecnologia que “sufocam” os indivíduos.

Outrossim, é de extrema importância analisar os entraves políticos do poder de coerção das mídias, tendo em vista que a mídia, por meio da divulgação de fatos e dados, auxilia a população na construção de suas opiniões e ideologias. Nesse sentido, pressupõe-se que os meios de comunicação em massa, quando utilizados de forma indiscriminada, ao distorcer fatos e opiniões a favor de interesses particulares de determinados grupos, age de forma tóxica e “asfixiante” para com o corpo social, deturpando seus ideais - e, consequentemente, a política nacional. Logo, é possível afirmar que esse fenômeno contraria a máxima do sociólogo Pierre Bourdieu: “Aquilo que foi criado para se tornar instrumento de democracia direta não deve ser convertido em meio de opressão simbólica”.

À luz dessas considerações, é nítida a relação do poder de manipulação das mídias nas esferas socioeconômicas e políticas da sociedade. Portanto, urge que o Ministério da Educação, magnânimo órgão educacional do país, reforme a grade curricular, por meio da inserção da disciplina de “Inteligência Tecnosocial”, a qual discutiria a relação dos discentes com os fenômenos que incorporam as tecnologias comunicacionais, como a mídia e os meios de comunicação em massa, e seus aspectos sociais, a fim de promover a criticidade e o discernimento a respeito desses assuntos à população. Assim, os indivíduos não seguiriam as ordens midiáticas de usar, ser, ouvir e dizer, como entoou Pitty.