O reaparecimento de doenças erradicadas no Brasil

O reaparecimendo de doenças erradicadas no Brasil fere os princípios da coletivi-dade que, desde a Idade Moderna, com a crítica à moral católica, foram sendo

substituídos pelo enaltecimento ao individualismo. Essa desconstrução de valores

essenciais ao pleno exercício da cidadania, que perdura na modernidade líquida, limita os avanços da saúde no país. Paralelamente, a educação fragmentada inten-sifica a prevalência de tal egoísmo, ao atrofiar saberes importantes para a transfor-mação de paradigmas do senso comum voltados à prevenção de doenças.

Nesse contexto, é fundamental compreender como o indivíduo “moderno” aban-dona a solidariedade necessária à manutenção da prevenção de doenças no Brasil. Conforme denuncia o sociólogo Zygmunt Bauman, uma característica da moderni-dade líquida é a substituição da ideia de coletividade pelo individualismo, em que o “homem moderno” foca apenas no sucesso pessoal. Nesse sentido, manter a imu-nidade de rebanho para doenças já erradicadas supera os limites do individual em prol do bem-estar social, por isso não é objetivo do “indivíduo moderno”, que ainda conserva o egoísmo desenvolvido na Idade Moderna.

Além dessa influência social, vale ressaltar o papel da escola na fragmentação do conhecimento associado à prevenção de patologias antes suprimidas no país. De acordo com Edgar Morin, a educação fraciona os saberes de maneira a reduzir a complexidade e diversidade do conhecimento humano, priorizando áreas de estu-do e atrofiando saberes cidadãos. Nessa acepção, os indivíduos, reféns dessa fis-sura de saberes, não são educados para compreender e para priorizar a conserva-ção da imunidade adquirida contra doenças antes erradicadas, uma vez que são saberes cidadãos, contribuindo no retorno de patologias já controladas no Brasil.

Portanto, a fim de perpetuar os avanços conquistados na prevenção de doenças, é urgente que o sistema educacional, que detém o poder de formar cidadãos ativos nas transformações sociais, promova a reconstrução dos princípios de coletividade voltados à promoção da imunidade contra doenças já erradicadas. Tal ação se efe-tivará por meio da implementação de uma educação integral, que discuta o reco-nhecimento de valores humanos atualizáveis e permanentes na sociedade. Dessa forma, será possível questionar o predomínio de valores individualistas no país.