O tabu em relação à educação sexual no Brasil e suas implicações para os jovens

O mito da caverna, do filósofo Platão, descreve a situação de pessoas que se recusavam a observar a verdade em virtude do medo de sair de sua zona de conforto. Fora da alusão, a realidade brasileira caracteriza-se com a mesma problemática no que diz respeito aos preconceitos em relação à educação sexual. Nesse contexto, o tabu sobre o ensino ve é fruto de um legado histórico e resulta no pouco conhecimento dos jovens sobre o tema.

Nessa perspectiva, há a questão do passado brasileiro que influi na consolidação do problema. Assim sendo, de acordo com o pensamento do filósofo Lévi-Strauss, só é possível interpretar as ações coletivas por meio do entendimento dos eventos históricos. Sob esse viés, o receio em dialogar com os mais jovens sobre assuntos sexuais apresenta raízes intrínsecas ao passado nacional. Nesse cenário, isso ocorre devido a sociedade extremamente patriarcal e religiosa, fortemente presente nos séculos XVIII e XIX, em que assuntos sexuais não eram tratados abertamente, pois eram considerados pecaminosos. Por conseguinte, o corpo social brasileiro se desenvolveu tendo receio em relação ao tópico.

Como implicação, a ausência de conhecimento sobre assuntos relacionados ao sexo é notável entre o jovens brasileiros. Nesse sentido, o filósofo Habermas traz uma contribuição relevante ao defender que a linguagem é uma verdadeira forma de ação. Todavia, observa-se que não há iniciativas por parte do Estado em colocar o debate em evidência na educação canarinha, porque ainda existe preconceitos por parte de alguns setores da sociedade. À vista de exemplo da falta de projetos orientadores, mais de 85% dos estudantes consideram não ter entendimento suficiente sobre sexo - conforme levantamento do portal de notícias G1. Consoante essa ótica, nota-se que as instituições de ensino nacionais ainda precisam evoluir muito nessa temática.

Destarte, o Ministério da Educação deve, por meio da criação de uma disciplina, instruir corretamente os alunos sobre o sexo e todos elementos que o permeiam. Posto isto, a matéria precisa ser ministrada desde a segunda parte do ensino fundamental e perdurar até o médio. Por fim, a medida tem a finalidade de romper com o tabu em relação ao ensino sexual.