O tabu em relação à educação sexual no Brasil e suas implicações para os jovens

O filósofo e economista John Stuart Mill propôs durante o século XIX o postulado conhecido como “O Ideal do Utilitarismo”, no qual, destaca que ações governamentais devem visar o bem - estar comum. Entretanto, na contemporaneidade os empecilhos para a implementação da educação sexual nas escolas brasileiras nega o estado de bem - estar social. Nesta perspectiva, concerne afirmar que os desafios da educação sexual nas escolas está relacionado com as campanhas públicas deficitárias e com a banalização do tema em questão.

Em primeira análise, cabe destacar as campanhas públicas deficitárias. Isso porque, bem como afirmou Gilberto Dimenstein, em sua obra “Cidadão de Papel”, o Estado brasileiro é falho, não colocando em prática - de forma eficaz - aquilo o que se propõe a fazer. O que comprova essa situação, é a falta de campanhas públicas que visem a educação sexual de crianças e adolescentes.

Ademais, cabe dar ênfase a banalização do tema. Isto ocorre, uma vez que a temática - Implementação da educação sexual nas escolas - é vista como algo vulgar, na medida em que a sociedade conservadora brasileira pensa - de forma equivocada - que o governo vai incentivar crianças e adolescentes a terem relações sexuais. Um exemplo que retrata essa realidade, é a oposição ao tema por parte da atual Senadora Damares, que em suas campanhas governamentais deixa explícito a trivialidade da temática em questão.

Tornam - se evidentes, portanto, os empecilhos para a implementação da educação sexual nas escolas brasileiras. Mediante o exposto, cabe ao Ministério da Educação - responsável por promover o ensino no país - realizar por meio das escolas, com profissionais qualificados, a implementação da educação sexual. Espera - se, por conseguinte, a prevenção do abuso sexual entre crianças e adolescentes.