O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Com a Revolução Industrial, o mundo passou por grandes desenvolvimentos tecnológicos, por conseguinte, surgiram os aparelhos celulares que conectam-se à internet, trazendo várias ferramentas que facilitam a vida das pessoas. Por outro lado, quando se observa a dificuldade de inserir essa tecnologia em sala de aula, percebe-se que esse utópico da tecnologia de informação é certificado na teoria, mas não na prática, ora pela falta de educação sobre adminstração de tempo, ora da ausência do controle dos pais. Nesse sentido, convém avaliar as principais causas do problema.

Em primeira análise, a ausência de atividades escolares sobre gestão de tempo, prejudica o controle das crianças e adolescentes sobre o período gasto em frente as telas. De acordo com Epictéto, filósofo, “só a educação liberta” e, essa, deve estar diretamente ligada a distribuição de tempo para realização de atividades. No entanto, é possível perceber que, no Brasil, hodiernamente, as escolas ficam presas na educação tradicional, onde preferem proibir o uso de celulares na sala de aula, pois esses são fontes de várias distrações, como os aplicativos de jogos e de interações sociais, por exemplo wattsapp, instagram, facebook, twitter e etc. Diante disso, avalia-se que os profissionais de educação não opostam na contribuição positiva dos aparelhos celulares, nos processos de aprendizagem dos alunos.

Em segunda análise, a falta de controle dos pais, que não limitam o acesso e tempo gastos dos filhos em aparelhos celulares, intensifica o problema. Segundo Talcott Person, sociólogo, “a família é uma máquina de produzir personalidades humanas”, portanto, é um fator importante para o equilíbrio da utilização do celular como forma recreativa e seu uso para as atividades escolares. Visto que, a pandemia da COVID-19 mostrou a importância dessa tecnologia para prosseguir com as atividades escolares, após ser decretado o isolamento social, de modo que, celulares foram incorporados no ensino dos alunos, sendo dessa forma provado seu lado positivo na educação.

É evidente que os aparelhos celulares podem contribuir ou atrapalhar o processo de aprendizagem. Portanto, cabe ao Ministério da Educação fazer uma campanha nacional nas escolas, sobre administração de tempo, incluíndo as tecnológias de informação e todas as atividades diárias, para instruir alunos, pais, professores e a comunidade,  sobre a importância da gestão de tempo, principalmente os gastos com os aparelhos celulares, por meio de atividades lúdicas, gincanas, teatro e palestras, divulgando essas atividades nas principais mídias sociais, rádio e televisão. Além disso, deve ser realizado com horário flexível, para o comparecimento de todos, para instruir e mostrar que as tecnológias utilizadas de forma correta são eficazes nos processsos de apendizagem. Como resultado, teremos cidadãos aproveitando todos os benefícios das tecológias, principalmente na aprendizagem.