O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

A pandemia de Corona Vírus, iniciada em 2020, trouxe diversas mudanças em aspectos da vida contemporânea, dentre elas, destaca-se o ensino remoto, que apesar de implementado de maneira emergencial provou ser uma valiosa ferramenta no âmbito da aprendizagem e quebrou os estigmas associados ao uso de equipamentos eletrônicos na educação. Dito isto, com a remissão dos casos de Covid, e a espectativa do fim da pandemia, surge a necessidade de implementar mudanças no método presencial de ensino, assegurarando o uso de ferramentas eletrônicas, como o celular, para potencializar o aprendizado nas salas de aula.

Em primeiro lugar, deve-se salientar que, o uso de celular em sala de aula tem sido tratado historicamente como um mecanismo de distração para os estudantes, nessa visão, foram criadas leis federais que proibem o uso desse aparelho nas escolas. Contudo, o ensino remoto emergencial desconstruiu esse estigma negativo de se relacionado tecnologia à educação, e demarcou o uso de tecnologia como uma vantargem no aprendizado que deve ser implementada assim que possível nas escolas, pois segundo o estrategista Paul Morphy: ‘‘Quando se tem uma vantargem você é obrigado a usa-la, sob pena de perder essa vantargem’’.

Por conseguinte, é necessário frisar que, o uso do celular como ferramenta para pesquisa, e como biblioteca virtual para armazenar livros é benéfico ao aprendizado, porém, se mal ultilizado, o celular pode se tornar uma distração, incitando os estudantes a usarem redes sociais e jogarem jogos durante o período letivo, o que vai em desacordo com a finalidade educacional, portanto a supervisão dos professores e tutores é fundamental, visto que os alunos ainda não tem a maturidade para usar a tecnologia corretamente; dito isto, somente quando os estudantes alcançarem a maioridade proposta por Kant, poderão usar o celular sem limitações e sem supervisão.

Portanto, é mister que o estado tome medidas para implementar o uso de celular nas escolas como ferramenta de aprendizagem. Para o uso consciente do celular em aula, urge que o Ministério de Educação e Cultura (MEC) crie, por meio de verbas governamentais, campanhas publicitárias nas redes sociais que detalhem as funcionalidades educacionais do celular em aula, e oriente os professores e tutores em medidas de supervisionamento dos celulares, criando mecanismos digitais, como apps, que restrinjam o uso do celular apenas as funcionalidades inerentes ao ambiente escolar. Somente assim, será possível adequar a atualidade às novidades digitais no âmbito da educação e, usufruir da vantargem latente que a contemporaneidade possui antes que ela seja perdida.