O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

É indiscutível que os aparelhos celulares alteraram o cotidiano da sociedade atual. Isto é, essa nova tecnologia facilitou o acesso à informação e à comunicação e trouxe inúmeras vantagens e utilidades no dia a dia da população. Nessa ótica, esse novo cenário trouxe uma discussão, principalmente entre os docentes, em relação à proposta da utilização desses aparelhos em ambiente escolar. Fatores como a falta de conhecimento de como inserir o celular como ferramenta de aprendizagem e a possibilidade da aplicação de uma nova metodologia de ensino são opiniões opostas que influenciam a problemática.

A partir disso, é importante destacar que o celular pode ser uma ótima ferramenta de aprendizado se o professor tiver conhecimento de como introduzi-lo no ambiente escolar. Isto é, celulares, quando bem direcionados, pode tornar o aluno o protagonista de seu próprio conhecimento. Entretanto, alguns docentes, não sabem como dinamizar o ensinamento utilizando esses aparelhos. Como consequência, as aulas podem se tornar chatas ou o aparelho é capaz de se tornar uma distração para o aluno. Dessa forma, é visível a necessidade da colaboração entre os professores e a coordenação para o desenvolvimento de práticas pedagógicas, visando introduzir o aparelho celular nas aulas de maneira estratégica.

Entretanto, o celular como ferramenta de ensino permite que o docente realize aulas com metodologias diferentes. Segundo Paulo Feire, o conceito de “educação bancária” significa que o professor vê o aluno como um banco, o qual “deposita” o conhecimento. Isto é, seguindo esse raciocínio o ensino é limitante, já que o aluno não reflete sobre as informações, por só possuir uma fonte de referência. Dessa forma, é visível como a implantação de aparelhos eletrônicos é benéfico, uma vez que ela quebraria esse conceito e possibilitaria a obtenção de diferentes pontos de vista sobre um mesmo assunto. Como consequência, o discente será direcionado a refletir sobre os dados recebidos e desenvolver um pensamento crítico.

Assim, é evidente que os celulares podem ser utilizados como ferramentas pedagógicas quando utilizadas corretamente. Portanto, é necessário que o Ministério da Educação incentive os docentes a introduzir os aparelhos eletrônicos no ambiente escolar, por meio de oficinas e mini cursos, que servirá para ensinar os professores e coordenadores sobre possíveis estratégias e didáticas que podem ser usadas para introduzir essa nova ferramenta em salas de aula, a fim de dinamizar e impulsionar o ensino. Dessa maneira, o Brasil poderá se distanciar do conceito “educação bancária” defendida pelo educador brasileiro.