O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Durante boa parte da vida, todos já estiveram dentro de uma sala de aula, e todos ja presenciaram uma pequena distração por menor que seja. Essas distrações podiam vir de qualquer lugar, desde colegas até pessoas andando pelo corredor. Contudo, com a adição dos celulares, foi adicionada uma nova forma de se aprender e acelerar o processo de aprendizagem em proporções altíssimas. Porém, apesar de ser um novo metodo de aprendizado, o celular, pode ser também um novo motivo de distração, ainda maior.

Primeiramente, deve-se ver por ambos lados da moeda, o celular como medida de aprendizagem, e como meio de distração. De fato o celular é um objeto que pode distrair, sejam mensagens de colegas, jogos, e ligações, tal qual que usamos os celulares em momentos de tédio para jogar, conversar e ligar para os outros. Contudo deve se analizar o outro lado dessa moeda, o celular como ferramenta de aprendizado.

Em segundo plano, deve-se pensar nas formas na qual pode-se utilizar o celular como ferramenta em uma sala. Um ótimo exemplo disso é a plataforma “Kahoot”, onde os professores realizam questionários para seus alunos, e os mesmos acessam pelos celulares o questionário e respondem ao vivo as perguntas feitas pelo professor, além de claro ser uma forma bastante interativa e que ensina ajuda o aluno a entender o assunto. Um outro exemplo seriam as pequenas ferramentas de aplicativos, como calculadoras e o próprio “Google” que pode ser utilizado para tirar dúvidas, que o professor, por exemplo, não soube explicar tão bem.

Portanto, é importante que não se proíba o uso de celular durante a aula, mas também não se deve permitir o uso frequente. Seguindo esta linha de raciocínio, devem as escolas, tanto públicas como privadas, fazerem mais atividades utilizando os celulares, devem os professores pedirem uma maior interação do aluno por meio de pesquisas feitas em sala, mas claro, não se deve permitir o uso constante, nem em momentos inadequados.