O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Theodor Adorno, em sua obra “Dialética do Esclarecimento”, propõe um projeto de libertação do homem da opressão e massificação, por meio de uma ampla formação humanística. Para o filósofo alemão, o indivíduo deve caminhar na direção de uma consciência crítica baseada na dignidade e no respeito às diferenças. Considerando essa perspectiva na análise da conjuntura atual, tem-se a questão do uso do celular em sala de aula, em que escolas devem dar o livre arbítrio aos estudantes na escolha do uso da ferramenta de aprendizagem ao público.

Nesse lado, a Educação como fenômeno social, auxilia o jovem a ver o mundo de modo mais crítico e reflexivo. Em suas dimensões éticas e criativas, torna-se ainda, ferramenta para o protagonismo do estudante, contribuindo para promover a construção do conhecimento em um mundo cada vez mais massificado. Nesse sentido, o processo educacional tem um papel fundamental na formação do indivíduo, como ser autônomo, na medida em que contribui com o desenvolvimento de opiniões e reflexões acerca do mundo em que vive.

Em segunda análise, o legado deixado pelo geógrafo Milton Santos de meio técnico-científico-informacional, evidencia a rapidez nos processos de produção e dissipação de informações. Com isso, houve a consolidação da era digital, em que os jovens ja nascem em um mundo conectado e os celulares contribuíram demasiado com o fato citado. No entando, apesar do tempo vivido, o uso de aparelhos celulares ainda não é aceito em salas de aulas com o intuido de aprendizagem, por acreditarem ser um objeto de distração aos alunos. Dessa maneira, consequências como o não respeito do livre arbítrio e singuralidades de cada cidadão na escolha ou não do uso do aparelho digital é evidente.

Feita essa análise, fica clara a necessidade de ações promotoras do bem-estar coletivo. Posto isto, é necessário que o Ministério da Educação, como instrumento de metamorfose social, atue com palestras acerca da necessidade de liberação de telefone móvel em salas de aula, por meio de escolas e associações de bairro, de modo a garantir a conscientização coletiva acerca da necessidade de respeito à escolha do indivíduo. Somente assim poderão ser seguidos os preceitos de Adorno, caminhando para um mundo com o uso do celular omo ferramenta de aprendizagem em escolas.