O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

O livro ‘‘Foco’’ relata sobre os meios de produtividade e aprendizados de maior eficácia em diversos ambientes. Em protagonismo a escola, o uso do celular de acordo com o livro pode ser um meio de extrema necessidade e importante complemento didático para a aula, por conta de suas diversas funções, como pesquisas ou traduções. Nesse contexto, percebe-se a configuração de um grave problema de contornos específicos, em virtude da proibição desnecessária do uso de smartphones e a discriminação inadequada por conta do preconceito de distrações e foco.

Em primeiro plano, pode-se destacar sobre a proibição desnecessária e contínua do uso de celulares em sala de aula. De acordo com o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), cerca de 30% das escolas brasileiras ja adotaram o uso de aparelhos eletrônicos com supervisão e complemento didático, que além de ser suficiente, é necessário para um melhor aprendizado na era da tecnologia. Dessa forma, além de obter uma aula mais divertida, proporciona aos alunos uma autonomia e autoconfiança em relação ao uso do celular em sala de aula, desde que fiquem cientes sobre os prejuizos decorrentes de seu mal uso.

Além disso, é notório a discriminação do uso inadequado por conta do preconceito de distrações e foco, que foi um estigma criado pelo governo. Consoante a isso, ‘‘o progresso é impossível sem mudança; e aqueles que não conseguem mudar as suas mentes não conseguem mudar nada", assim como afirma o pensador George Shaw. Sendo assim, é possível introduzir a tecnologia de smartphones sem que afete a produtividade e o aprendizado dos alunos, basta utiliza-lo de modo adequado.

Portanto, fica evidente a necessidade de medidas para reverter o problema abordado. O governo deve cancelar a lei sobre utilização de celulares em sala de aula e introduzir a fiscalização do que está sendo utilizado por meio da ajuda de inspetores, de modo que se torne uma aula produtiva, divertida e controlada. Assim, deve-se haver uma sociedade escolar mais contente, animada com estudos e produtiva.