O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

A partir da Terceira Revolução Industrial, a tecnologia tornou-se destaque na contemporaneidade, que proporcionou para a sociedade inovações e informações de qualidade. Segundo essa ótica, constata-se que o uso de celulares no ambiente escolar é uma ferramenta de aprendizagem, na qual apresenta benefícios que são capazes de elevar o nível de conhecimento do aluno. Entretanto, observa-se que o uso abusivo de tal mecanismo compromete a concentração do estudante.

Sob esse viés, cabe ressaltar as relevâncias que o uso do celular como ferramenta de aprendizagem na sala de aula traz. De acordo o jornal “Nexo”, 80% dos estudantes afirmaram melhorias no conhecimento e absorção de informações, desde que passarão a usar a tecnologia para turbinar e complementar os estudos. Isso acontece devido os aplicativos educativos criados pelos softwares, que inovam a plataforma periodicamente, com o objetivo de disseminar conteúdos de maneira eficaz, com vídeo-aulas e perguntas dinâmicas que fixam o tema proposto. Além dos mobiles, os sites jornalistas também são vantagens que garante a eficácia dessa ferramenta tecnológica na escola, pois mantém o estudante atualizado com notícias. Dessa forma, depreende-se que os aparelhos telefônicos são importantes ferramentas capazes de elevar o nível de conhecimento do indivíduo.

Todavia, o uso abusivo dessa metodologia compromete a concentração e entendimento do estudante. Segundo pesquisas feitas pela Universidade de Federal de Minas Gerais, mais da metade dos alunos, seja de escola privada ou pública, relataram desconcentração por causa de aparelhos telefônicos. Isso acontece por causa das redes sociais, nas quais são produzidas com o propósito de entreter o indivíduo o máximo possível. Pois, a partir dos algoritmos de inteligência artificial dos aplicativos midiáticos e de comunicação, as distrações ficaram cada vez mais presente no ambiente educacional, uma vez que é ele quem promove o vício digital. Sendo assim, é indispensável que haja limite tecnológico para que o celular seja uma ferramenta de aprendizagem.

Portanto, fica claro que, a fim de acabar com a desatenção causada pelos algoritmos tecnológicos e implementar com eficácia o uso dos celulares na sala de aula, é necessário que o Ministério da Educação crie um aplicativo que desative todas as redes sócias e sites distrativos durante o período de estudos, na qual será possível somente pesquisas educativas. Isso deve ser feito por meio de uma atualização no sistema dos aparelhos eletrônicos, em que incluirá em sua performance um modo de estudos que, ao ser ativado, bloqueará os aplicativos que comprometam o foco e conhecimento do estudante. Assim, não haverá distrações com essa ferramenta de aprendizagem e garantirá total eficácia na elevação do nível de conhecimento.