O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

A Terceira Revolução Industrial apresentou para o mundo tecnologias como os computadores e os telefones móveis. Apesar dessas inovações serem de extrema importância para o mundo globalizado, há um grande debate sobre o uso de celulares em sala de aula. Nesse contexto, percebe-se que esse aparelho eletrônico pode ser uma ótima ferramenta de aprendizagem, porém, também pode ser uma grande distração.

Em primeira análise, nota-se que o uso do celular, no ambiente escolar, pode servir como recurso para auxiliar os alunos e professores. Nesse sentido, sites como ‘‘Brasil Escola’’, ‘‘Estuda.com’’ e ‘‘Mundo Educação’’ fornecem - de modo rápido, fácil e gratuito - conteúdos, informações e até mesmo questões para os internautas. Assim, ao acessar esses websites, os indivíduos podem utilizar a internet para fazer pesquisas, estudar e, dessa maneira, aumentar o seu nível de conhecimento.

Entretanto, utilizar esse aparelho em sala de aula também pode ser prejudicial, à medida que ele é altamente distrativo. Segundo o documentário ‘‘O Dilema das Redes Sociais’’, da Netflix, aplicativos como ‘‘Facebook’’ e ‘‘Instagram’’ são programados para prender a atenção do usuário e fazê-lo passar mais tempo no celular. Portanto, é notório que o uso do celular pode ser considerado uma distração, afinal, o vício e a dependência das redes sociais pode se sobressair as ferramentas de estudo.

Logo, a fim de tornar o uso dos telefones móveis mais vantajoso do que prejudicial, é preciso usá-lo com moderação. Para tanto, os diretores e professores devem, por meio de palestras e discussões, auxiliar os alunos sobre o uso consciente e não exacerbado do celular dentro e fora das escolas, além de apresentar as maneiras que ele pode ser útil para os estudos. Dessa forma, os colégios poderão ter mais uma maneira de ajudar seus alunos a adquirirem conhecimento e estarão seguros de que formarão cidadãos que sabem utilizar a tecnologia de forma benéfica.