O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Assim como Steve Jobs disse uma vez: “Foco é dizer não”, o problema do celular em sala de aula é quem está no controle dele. Logo, é inaceitável que, em pleno século XXI a sociedade se recuse a usar a tecnologia a seu favor, por falta de compromisso. O celular pode ser usado para agilizar e facilitar o processo de aprendizagem, mas, pode ser usado para distrações.    É indiscutível que os aparelhos tecnológicos estão presentes nas salas de aulas, sendo usados para fazer pesquisas, trabalhos, estudos ou até mesmo serem utilizados por professores, para um melhor auxílio em suas aulas. Mas, seu uso não está sendo produtivo, por deixar os jovens atentos em mensagens, jogos e diversos outros aplicativos em seus aparelhos, o celular deve estar presente sempre que necessário, caso contrario ele se tornara uma ferramenta de fuga.

Nessa perspectiva, o uso do telefone móvel, que antes era relacionado à falta de concentração e engajamento, torna-se uma eficaz ferramenta tecnológica. À vista disso, os docentes carecem de orientações para ensinar através do smartphone, como, por exemplo, conquistar o carisma dos alunos, para que esses cumpram as regras pré-estabelecidas para o uso pedagógico do celular, e transformá-lo em aliado, o que compete a uma mudança complexa nas estruturas traducionais. Consequentemente, os alunos serão mais produtivos e atentos ao âmbito acadêmico.

Tendo como base a secretaria de educação do estado, como principal agente, ela deve intervir com campanhas educacionais em escola de todo o Estado atrávez de verbas, assim, os alunos e professores terão uma relação mais eficiente com a tecnologia. Aplicando esses métodos, tornando a tecnologia aliada aos estudos, será atingido um ensino com uma qualidade melhor, visando o futuro.