O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

A Terceira Revolução Industrial trouxe grandes mudanças para a sociedade com a passagem da tecnologia analógica para a digital. Hodiernamente, o uso desse mecanismo tem sido inserido nos espaços educacionais por meio do uso do celular dentro das turmas, o que tem conduzido mais dinamicidade para as aulas e melhorado a aquisição do conhecimento. Todavia, mesmo dispondo de benefícios, o uso inadequado pode prejudicar o estudo dos alunos, caso se torne um motivo de distração. Nesse sentido, cabe analisar as vantagens e desvantagens do uso do celular em sala de aula.

Vale ressaltar, a princípio, que a utilização do celular dentro das classes pode resultar em um melhor aprendizado. Assim como afirma Paulo Freire, “ensinar não é transferir conhecimento, mas sim criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção “. Dessa maneira, o uso das tecnologias dentro das escolas tem surgido como uma nova possibilidade de didática, que cria as oportunidades para o alunato construir seu conhecimento. Isso porque ela concede autonomia para ele ampliar seus estudos, seja pesquisando na ferramenta “Google” sobre o assunto ministrado pelo professor, ou até mesmo usando o site “youtube.com” para complementar o que foi visto em aula, o que aumenta a curiosidade do aluno e, consequentemente, o envolvimento dele com as aulas e a construção do seu aprendizado. Ademais, é válido mencionar que o Art. 205 da Constituição Federal de 1988 define como responsabilidade do Estado o pleno desenvolvimento da pessoa por meio da educação, criando mecanismos – como o uso da Internet, por exemplo – que ajudem elas no processo de instrução. Contudo, observa-se uma incoerência da norma com a realidade vivenciada por muitos estudantes, que não são ensinados a usarem o celular como ferramenta pedagógica. Logo, não sabendo usar o dispositivo de maneira correta, esse aluno está sujeito a distrações, o que afirma a pesquisa realizada pela Universidade de Nebraska, a qual diz que 80% dos entrevistados alegaram perder instruções importantes dadas pelo professor, em razão de estarem usando redes sociais ou jogando na aula.

Infere-se, portanto, que o uso do celular apresenta benefícios para a comunidade escolar, mas que ainda expõe desvantagens em seu uso, sendo assim, necessárias sua erradicação. Logo, o Poder Legislativo deve, com o apoio do Ministério da Educação, criar projetos que ensinem os alunos a usarem o celular como ferramenta pedagógica, por meio de aulas nas instituições de ensino, sendo ministradas por profissionais da área tecnológica, a qual deverão demonstrar como evitar possíveis distrações nas aulas, seja baixando um aplicativo que bloqueia jogos e redes sociais, ou mesmo estabelecendo contratos dos alunos com os professores para o uso do celular, a fim de melhorar o aprendizado dos alunos e garantir seu desenvolvimento.