O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

A Primeira Revolução Industrial começou na Inglaterra, no século 18, e criou um vasto panorama de inovações tecnológicas, das quais se estendem das primeiras máquinas a vapor aos algoritmos de inteligência artificial da atualidade. Nesse contexto, tais criações influenciam, hodiernamente, muitos aspectos sociais, inclusive o educacional, gerando discussões acerca da utilização do celular em sala de aula. Desse modo, é inequívoco que esta ferramenta gera malefícios e benefícios, como o aumento de informações e as distrações, fatores que devem ser corrigidos por meio de medidas plausíveis.

A princípio, a grande disponibilidade de informações que podem ser acessadas mediante a utilização de smartphones intensifica o aprendizado. Nesta óptica, Steve Jobs afirma que a tecnologia move o mundo. De fato, é indubitável que vertentes tecnológicas possibilitam a evolução humana mediante a utilização racional, fator que pode ajudar na obtenção de conhecimento, o que representa um  online de alta qualidade e aplicações práticas das disciplinas escolares. Destarte, pode haver a mutualização entre a tecnologia dos celulares e o ambiente escolar, aumentando a produtividade do aluno, fato que deve ser fomentado rapidamente.

Por outro lado, a descentralização do foco de alunos pelo celular prejudica o ambiente escolar e, dessa forma, aumenta. Dessa maneira, consoante ao site de notícias G1, cerca de 25% dos jovens são viciados em redes sociais. Com isso, é inquestionável que a multifuncionalidade aparelhos aparelhos provoca distrações, visto que uma parcela das relações estão inseridas neles, como em aplicativos de mensagem, ‘‘WhatsApp’’ e ‘‘Instagram’’, por exemplo. Outrossim, as metas são abdicadas e os alunos perdem a capacidade de concentração, um empecilho ao ensino que pode degradar a progressão do indivíduo na sala de aula, fato que deve ser atenuado por órgãos competentes.

Portanto, fica evidente que os efeitos da utilização de celulares na sala de aula se dissociam em fatores complexos, que devem ser corrigidos. Logo, Os Ministérios da Educação e da Tecnologia devem criar o projeto ‘‘Nova Educação’’, por intermédio de verbas do Governo Federal e com o intuito de aprimorar o ensino brasileiro mediante o incremento consciente da tecnologia. Para tal, os órgãos devem criar uma plataforma de estudos virtual, que será complementar à escola, devendo ser realizado em casa por meio do auxílio da internet, que deve ser disponibilizado pelo governo. Ademais, o sistema deverá conter bônus de notas pela realização de atividades, de modo que haja a harmonização entre tecnologia e educação.