O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Um dispositivo portátil originalmente destinado à comunicação. Com o tempo, ele ganhou capacidade de armazenamento, compartilhar vídeos, ouvir música, entretenimento, saúde e aplicativos educacionais, e se tornou um microcomputador. Ganhou espaço na vida das pessoas e recebeu a atenção das pessoas.

A desatenção e a diminuição do desempenho acadêmico são fatores relacionados ao uso do celular em sala de aula. A pesquisa mostra que mais de 50% dos alunos não podem abrir mão do celular ou outro aparelho e se conectar 24 horas por dia, fato que passou a ser atribuído ao desafio do professor, ou seja, atrair mais a atenção dos alunos para que eles possam absorver o conteúdo.

Segundo Charles Darwin: “A atenção é a mais importante de todas as habilidades”, mas as pessoas só prestam atenção naquilo que lhes interessa. Encontrar formas de estimular a curiosidade dos alunos pelas disciplinas propostas é um ponto importante para o desenvolvimento do aluno.

O telefone celular na sala de aula pode ser um material de distração, assim como papel, canetas, lápis e outros materiais que os alunos podem usar. Porém, se os professores permitirem que esse recurso técnico seja utilizado como canal para estudar as atividades em sala de aula, compartilhar vídeos para dinamizar a sala de aula e utilizar o celular quando chegarem a um consenso com a sala de aula, essa ferramenta se tornará uma aliada. Trabalho de estudo e disseminação de conhecimento