O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Conforme os anos foram se passando, o uso da tecnologia se tornou parte da rotina diária de muitas pessoas, principalmente a utilização do celular, pois através dele podemos obter diversas informações sobre o clima ou sobre as últimas notícias do dia, é possível falar com alguém que está a metros de distante, também podemos saber a hora, o dia, entre outras muitas funções. Por conta da pandemia da covid-19 e do distanciamento social, o uso do celular começou a ser essencial na vida de muitos estudantes.

Depois que a situação da covid-19 foi controlada e as aulas voltaram a ser presenciais, muitos professores aproveitaram a ideia de utilizar o celular durante a aula para deixar os conteúdos que estão sendo dados mais dinâmicos e criativos, porém, alguns professores e profissionais da educação perceberam que o uso do celular nas aulas poderia afetar de forma negativa no desenvolvimento acadêmico dos alunos, pois surgiu a hipótese de que o celular seria uma ferramenta de distração em vez de ser um meio de aprendizagem.

Em 2015, foi realizada uma pesquisa com os alunos do colégio de Cuiabá sobre o uso do celular na sala de aula, 30% dos alunos acreditam que o smartphone pode ser utilizado na sala, assim como se usa no dia a dia e 22% dos alunos mexem no celular por estarem cansados de assistir as aulas. Em virtude dos resultados obtidos da pesquisa, muitos professores usaram essa pesquisa como argumento para a proibição do uso do celular na sala de de aula.

Portanto, o governo deve analisar a situação e ver os pontos positivos e negativos da utilização do celular nas salas de aula, o governo poderia testar o uso do tablet em vez do uso do celular, a fim de ver se o desenvolvimento pode melhorar ou piorar, pois com o uso do tablet, os professores podem ter um controle melhor da distração dos alunos, o governo também deve ajudar as escolas fazendo mais pesquisas para saber sobre o que os alunos acham sobre a utilização do celular nas aulas.