O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Segundo Steve Jobs, inventor da Apple, a tecnologia move o mundo. Infere-se dessa afirmação que a sociedade está imersa no meio digital, e, quando utilizada de maneira consciente, a tecnologia pode transformar positivamente o mundo. Da mesma maneira, o uso pedagógico da tecnologia para aprendizado em sala de aula pode ser favorável para o desenvolvimento intelectual dos estudantes. Todavia, devido a sistemas de ensino conservadores e à facilidade de acesso a tecnologias, há alguns obstáculos que dificultam a aplicação de novas ferramentas de ensino no Brasil.

Primeiramente, a sociedade moderna tende para o uso de aparelhos tecnológicos diariamente. De acordo com a pesquisa TIC Educação de 2016, celulares fazem parte da vida de cerca de 93% da população brasileira, e o número só tende a crescer, visto que tais aparelhos facilitam a vida daqueles que os utilizam. Por isso, é preciso que os professores tirem proveito dessa ferramenta para atrair a atenção dos alunos e realizarem aulas mais dinâmicas e atrativas com algo que eles já utilizam habitualmente, sem se prenderem somente às antigas metodologias de ensino. Os educadores podem, por exemplo, utilizar aplicativos criados para fins educacionais, possibilitando um maior engajamento dos alunos durantes as aulas, despertando neles a vontade de aprender.

Ademais, o uso de celulares em sala de aula pode ser também uma ferramenta de distração quando não bem empregada. Conforme apresentado em uma pesquisa encomendada pela plataforma Digital Turbine, cerca de 40% dos brasileiros aumentou o uso de seus celulares durante a pandemia. Em razão do isolamento social, diversos estudantes optaram por assistir às aulas em seus celulares, abrindo assim uma sala de aula em cada lar. Entretanto, com o recente retorno das aulas presenciais, devido ao uso constante dos telefones celulares em casa, grande parte dos alunos tem utilizado tal aparelho de maneira indevida no ambiente escolar, perdendo assim a concentração nas aulas e, consequentemente, apresentando dificuldades nos estudos. Por falta de domínio próprio e falta de instruções, os alunos têm se tornado escravos de aparelhos que eles mesmos comandam.

Em suma, é de extrema importância que o Ministério da Educação, em parceria com instituições de tecnologia, promova e aprimore o acesso a aparelhos tecnológicos e internet em todas as redes de ensino, para que as pessoas possam desfrutar de tais instrumentos, planejando melhor suas aulas e ampliando os meios de pesquisas. Tal ação visa facilitar os estudos por meio dos recursos disponíveis nos celulares e distanciar a sociedade de um ensino retrógrado. Além disso, faz-se necessário também a contratação de profissionais para ministrarem palestras nas escolas que instruam os cidadãos em como fazer escolhas sábias e saber controlar proveitosamente a tecnologia que lhes é disponibilizada.