O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Em 2007 o projeto de lei 2.547/2007 queria vetar o uso dos celulares em sala de aula, mas esse projeto ignora todo o auxílio e o aprendizado que esse aparelho pode proporcionar. Tendo isso em vista é preciso achar uma solução para essa Problemática.

É perceptível que os governantes e as escolas estão adotando uma postura muito conservadora acerca do uso dos celulares na sala de aula desprezando todo o auxílio que ele pode trazer para o aprendizado dos alunos, os ajudando a fazer cálculos, pesquisar informações para redações, entre outras utilidades. Analisando dados do TCI educação de 2017 é notável que o uso dos celulares nas escolas está se tornando uma parte importante da educação brasileira, mostrando que 56% dos professores das escolas públicas utiliza o celular em atividades em sala, já nas instituições particulares esse número salta para 69%. A principal vantagem do uso do celular nas escolas públicas é o auxílio nas pesquisas, visto que eles precisam fazer pesquisas com a internet da escola, mas ela nem sempre funciona.

Mas, em contradição com essas vantagens, o celular também pode ser um elemento nocivo na educação dos alunos, pois uma pesquisa da FGV mostrou que cada cem minutos que o aluno usa o celular durante a aula diminui sua nota em 6,3 pontos nos vestibulares. No entanto, alguns alunos a favor do uso em sala de aula argumentam que se o aluno não quiser prestar atenção na aula ele vai dedicar o seu tempo a qualquer outra atividade.

Tendo em vista tudo oque foi apresentado é preciso que as escolas regulamentem o uso do celular nas salas de aula de forma que tenham momentos em que é permitido o uso do celular e outros em que é exigida a total atenção por parte dos alunos, assim tendo um equilíbrio entre a utilização e o desperdício dessa ferramenta, resolvendo o problema do uso do celular em sala.