O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Existe quem apoie a ideia do uso do celular em sala de aula, aqueles que proibem e aqueles que são neutros. Independente da opinião, é um assunto que necessita ser conversado, “O uso do celular ajuda ou prejudica no aprendizado?”

A grande causa do crescimento do uso do celular nas salas de aulas é óbvia e clara, segundo pesquisas, o celular é utilizado por 23 milhões de crianças e adolescentes brasileiros. Além de existirem muitos estudantes que tem celular, pesquisas também apontam que 94,7% dos alunos utilizam o celular para estudar. Mas a grande questão e pesquisa que a exemplifica é de que o smartphone está amplamente inserido na rotina dos estudantes, que usam em diversos fins em aulas e em pausas de aulas.

Como consequência, temos uma nova era, uma era digital, em que a maioria dos estudantes (principalmente adolescentes) tem, levam e usam o celular na escola, possuem uma rotina quase que dependente dessa tecnologia, como vantagens temos grande facilidade em fazer trabalhos, lições e outros benefícios nos estudos. Por outro lado os alunos também podem usar em coisas inúteis (perdendo foco nas aulas) ou até podem conseguir “cola” e respostas fáceis, sem esforço vindo deles.

Diante dessa situação, é necessário que escolas permitam o uso do celular e se adaptem a essa nova era, que se faça uma grande “revolução”, com regras e meios que obriguem os alunos a utilizarem o celular em benefício do aprendizado dos alunos (usar a tecnologia a favor das escolas). Ao fazer isso, os alunos não terão mais que usar “escondido” e utilizarão de um modo produtivo e que ajude nos estudos.