O uso do celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou de distração?

Debate-se muito, correntemente, sobre o uso do celular em sala de aula. É possível destacar tanto aspectos positivos quanto negativos. Se por um lado, o celular pode ser objeto de auxílio à aprendizagem, principalmente dos jovens, por outro, o uso do celular na sala de aula trará uma série de problemas para a vida dos alunos.

Percebe-se que o uso do celular em sala de aula não traz sempre consequências prejudiciais aos alunos, pois em algumas escolas o celular acaba se tornando um material escolar sugerido pelos professores para auxiliar em pesquisas escolares, facilitando e tornando o aprendizado mais dinâmico. Segundo a pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Escolas Brasileiras (TIC Educação 2017), mais de 90% das escolas proíbem o uso de celular na sala de aula, isso nos leva a crer que é um número alto ainda mais se formos levar em consideração que o sistema educacional brasileiro está presente mais de 179 mil escolas de educação básica.

Outro aspecto a se considerar é que na maioria das escolas não é permitido o uso de celular durante as aulas, pois os equipamentos utilizados na aula podem fazer com que o aluno perca a atenção, afastando-o de seus principais objetivos durante a aprendizagem. Isso ocorre pois os alunos costumam estar completamente conectados à vida virtual, o que os impede de adquirir o conhecimento que os educadores disseminam em sala de aula.

Portanto, é necessário o uso do aparelho de um modo em que possamos focar apenas na educação buscando utilizar de suas ferramentas de pesquisas e cálculos facilitados, para a adaptação do uso de celular na sala de aula os alunos devem ser induzidos a não utilizarem aplicativos que fogem do assunto educacional e a escola deve ser induzida de manter um acompanhamento para que os alunos realizem o que foi desejado.